Maria Lajolo

vida, mais intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas pode (nem costuma) encerrar-se nela. ”(LAJOLO, 1995). O Projeto “Na trilha do conhecimento, descobrindo novos mundos através da leitura” tem como objetivo principal inserir o educando no mundo da leitura funcional e convencional como nos faz refletir Marisa Lajolo (1995) quando deixa entendido que “como fonte de prazer e de sabedoria, a leitura não esgota seu poder de sedução nos…

Nilza de Oliveira Pipino atende alunos do Centro da cidade, e também dos bairros: Jardim das Palmeiras, J. Imperial, Boa Esperança, Jacarandás, violetas, Jd das Nações, Jd Botânico, Jd Industrial, Jd Imperial, Jd Paraíso, Jd Primavera, Jd Celeste Maria Carolina dentre outros, conforme se vê no gráfico XX. A escola Nilza de Oliveira Pipino atende cerca de 1300 alunos do Ensino Fundamental e Médio, têm cerca de 102 funcionários e de 80 professores, efetivos e contratados. Possui uma…

Mercado de letras, 1995. BARROS, Maria Helena T. Costa de; BERTOLIN, Sueli; SILVA, Rovilson José da. Leitura: mediação e mediador. São Paulo: Ed. FA, 2006. JOLIBERT, Josette. Formando crianças leitoras de textos. Porto Alegre: Ed. Artmed, V. 1, 1994. KAUFMAN, Ana Maria; RODRIGUÊS, Maria Helena. Escola, leitura e produção de textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. LAJOLO, Marisa. O mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993. MARTINS, Maria Helena. O que é…

CURSO ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VINÍCIUS DE MORAES: POR TODA A MINHA VIDA! Maria de Lourdes Almeida de Oliveira Maria de Lourdes dos Santos Rocha Maria Laurito da Silva Maria Solange Cerqueira Freire Nascimento Maria Teresa de Oliveira Brandão Marise Francisca Marivalda Tutora:Solange Mota Gomes de Almeida Bahia, 13/04/2013. RESUMO Esta proposta almeja despertar em nossos educandos o prazer pela leitura por meio do diálogo entre o centenário do…

vontade que eu tenho de sair correndo por ai.E se eu fosse assim ?Nem por isso meus pensamentos seriam menos velozes do que os seus. (WERNECK,1996, p.4) Ratificando a importância da literatura como recurso também de sensibilização é pertinente citar Lajolo: É a literatura, como linguagem e como instituição, que se confiam os diferentes imaginários, as diferentes sensibilidades, valores e comportamentos através dos quais uma sociedade expressa e discute, simbolicamente, seus…

Procuraremos indicar alguns elementos responsáveis pelo descaso com a pesquisa sobre o livro didático, bem como seu crescimento nas últimas décadas. Um elemento de grande peso na produção editorial brasileira6 é o livro didático, o que segundo Lajolo (1998), estabelece uma dicotomia: ao mesmo tempo em que é considerado o primo pobre da literatura – texto para ler e botar fora – é também considerado o primo rico das editoras – a vendabilidade do livro didático é certa, pois conta com o apoio do

imediata (através da “história”, “situação” ou “conflito”...) à formação interior, a curto, médio ou longo prazo, pela fruição de emoções e gradativa conscientização dos valores ou desvalores que se defrontam no convívio social” (COELHO, 2000, p. 18). Lajolo e Zilberman (1988) argumenta que a criança é um ser que necessita de cuidados dentro e fora da escola para poder constituir um bom leitor, pois a formação intelectual é de extrema importância para esta faixa etária. À medida que…

olhinhos. O Lobo e o Homem. O Príncipe e a Princesa. O Enigma. A Raposa e a Comadre. A Raposa e o gato. Margarida, a Espertalhona. A Alface Mágica. As Três Fiandeiras. João Joga tudo. A Morte da Franguinha. A Velha do Bosque. O Prego. Joãozinho e Maria. O Diabo e a Avó. O Senhor Compadre. João, o Felizardo. O Pequeno Polegar. (GÓES, 1991, P.97). Com os irmãos Grimm, os contos literários começam ter o seguinte formato, onde a violência, conflitos e a agressividade que eram ressaltados nos contos

suas representações do real. Barthes, afirma que ela “joga com os signos ao invés de reduzi-los a um universo já determinado”, Antônio Candido diz que o manuseio da técnica é o fator essencial para afirmar se uma obra é ou não literária. A autora Maria Lajolo, expõe que esta linguagem cria “um espaço de interação de subjetividade (autor e leitor)” para dar-lhe devida importância. Dentre estas técnicas de manuseio da língua, Umberto Eco retrata o idioleto dentro da produção literária…

necessários à prática educativa. 43ª. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011. SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. 36ª ed. São Paulo: Autores Associados: Cortez, 2003 SILVA, Maria de Fátima Gomes. Formação de professores e interdisciplinaridade, in: Para uma ressignificação da interdisciplinaridade na gestão de currículos em Portugal e no Brasil. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian – Fundação para a Ciência e…