relatorio de estagio

Revista Eventos Pedagógicos
v.2, n.2, p. 323 – 335, Ago./Dez. 2011

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: relatório de experiência de estágio supervisionado na Escola Estadual
Nilza de Oliveira Pipino
Fernando Hélio Tavares de Barros*

RESUMO

Este artigo é a síntese do relatório de Estágio de Observação Supervisionado em
Língua Portuguesa e Literatura realizador no segundo semestre de 2010 no 6ª semestre do
Curso de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop
– Mato Grosso. A vivência com alunos do Ensino Fundamental possibilitou tecer considerações acerca da prática docente em Língua na realidade da escola pública, permitindo assim apresentar algumas conclusões críticas acerca do papel do livro didático e a não utilização do texto literário como combate ao dogmatismo e alienação sócio-humana.

Palavras-chave: Estágio Supervisionado. Língua Portuguesa. Literatura.

1 INTRODUÇÃO

O relatório de observação de estágio de Língua Portuguesa e Literatura tem como objetivo: tratar de descrever a realidade educacional das escolas visitadas, compreender a construção do ensino e conseqüentemente a da aprendizagem nos ambientes escolares observados, descrever através de observação as metodologias aplicadas na sala de aula.
O estágio é um período necessário para o processo de formação profissional, pois possibilita ao estudante ter a vivência com os conhecimentos aprendidos na sua formação superior, pois é o espaço no qual o acadêmico irá compartilhar seus conhecimentos, fazendo relação entre a teoria e a prática, cooperando para a construção de uma melhor educação através dos seus apontamentos baseados em suas experiências.

*

Acadêmico do 8º semestre do Curso de Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas da Universidade do
Estado de Mato Grosso; pertecente ao Grupo de Orientação da Profª Dra. Tânia Pitombo de Oliveira, do campus
Universitário de Sinop – UNEMAT.

No estágio de observação é necessário