Mapa Conceitual Psicologia Fenomenologica

da leitura literária para os adolescentes de hoje. A análise dos dados relativos ao que prende esses jovens nas leituras que praticam por conta própria e ao que os distancia da leitura dos clássicos escolares foi realizada à luz de conceitos da Psicologia Social (S. Moscovici); da História Cultural do Livro e da Leitura (R. Chartier); da Sociologia da Leitura (P. Bourdieu, B. Lahire, C. Baudelot, M. Cartier e C. Detrez); da crítica literária (H. R. Jauss, W. Iser, U. Eco, S. Fish, J. P. Paes, M.

essências que devem ser entendidas como unidade. Segundo Manuel Sérgio (1999), A Motricidade Humana tem o seu lugar marcado entre as ciências da natureza; se a definirmos como motoras, ela cabe inteiramente entre as ciências do homem. Como a psicologia, a ciência da motricidade humana apresenta um objecto de observação igual ao observador. Este fenomeno invulgar dá-lhe uma posição de relevo em qualquer metodologica cientifica.(SÉRGIO, 1999, p.147). Este paradigma da complexidade…

que gerações anteriores tiveram como plano ou como destinação fornecer-lhes materiais, e sem crer que essas condições eram inorgânicas para os indivíduos que as criaram. A diferença entre indivíduo pessoal e indivíduo acidental não é uma distinção conceitual, mas um fato histórico. Essa distinção tem um sentido distinto em épocas distintas, por exemplo o estamento como algo acidental para o indivíduo do século XVIII e, plus ou moins[1], também a família. É uma distinção que não nos cabe…

fundamental dos princípios da nova ética do desenvolvimento acima preconizada. Assim, por progressivamente espraiar-se em termos globais, influenciando as mais diversas áreas do pensamento e das atividades econômicas e sociais, esse processo de evolução conceitual permite a perspectiva de que, na defesa em torno da persecução do desenvolvimento sustentável na acepção ampla aqui proposta, pode-se assentar a construção social de uma nova ética para o desenvolvimento da humanidade,…

pontos de partida categoriais e conceituais que os alunos devem conhecer. Fornecer uma "gramática" ou um "dicionário" do discurso não se coaduna com o tipo de ensino universitário, além de não ser razoável que um texto-base de direito constitucional se transforme em "dicionário de termos e palavras jurídicas". De qualquer modo, a descodificação de alguns conceitos estruturantes pode constituir um alerta feito aos alunos contra a interpretação naif de enunciados conceituais. Neste…