Mapa Conceitual De ética Oral E Lei

trata do PLANO DO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL, modalidade Integrado ao Ensino Médio, na área de Indústria. Este Plano de Curso está fundamentado nas bases legais e nos princípios norteadores explicitados na LDB e no conjunto de leis, decretos, pareceres e referencias curriculares que normatizam a Educação Profissional e o Ensino Médio no sistema educacional brasileiro, bem como nos documentos que versam sobre a integralização destas duas modalidades de ensino que…

alinhados à direita. Exemplo: x² + y² = z² …(1) (x² + y²)/5 = n …(2) ILUSTRAÇÕES as ilustrações compreendem imagens visuais (gráficos, fotografias, mapas, quadros, plantas, organogramas e outros) que servem para complementação de um texto. - sua identificação sempre é na parte inferior, precedida da palavra designativa (gráficos, fotografias, mapas, quadros, plantas, organogramas e outros), seguida do número de ordem de ocorrência no texto (em algarismos arábicos) e do respectivo…

PARA INGRESSO NO CARGO: • ESCOLARIDADE: Curso Superior em Administração • OUTROS: • HABILITAÇÃO PROFISSIONAL: Decreto nº 61.934 - de 22 de dezembro de 1967 dispõe sobre a regulamentação de exercício da profissão de Administrador, de acordo com a Lei nº 4.769, de 09 de setembro de 1965. Registro no Conselho competente. DESCRIÇÃO SUMÁRIA DO CARGO: Planejar, organizar, controlar e assessorar as organizações nas áreas de recursos humanos, patrimônio, materiais, informações,…

aplicar a legislação educacional vigente em âmbito nacional: Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Conhecer, interpretar e aplicar a legislação educacional vigente no estado do Amazonas: Estatuto do Magistério, Regimento Geral das Escolas Estaduais (Resolução nº. 122/2010 CEE/AM) e o Plano de Classificação de Cargos, Carreira e Remuneração (LEI nº. 2.871, de jan/2004). Conhecer a estrutura e o funcionamento…

................................................................... 41 4.1. Atuação socioambiental ......................................................................................................................................... 41 4.2. Ética e controle social ............................................................................................................................................ 44 4.3. Políticas públicas ............................................................

e o que é proposto para as disciplinas no que concerne ao conteúdo e à metodologia. Como assegurar a coerência?”. Para responder a esse quesito, foram comparados os documentos pertinentes. Por um lado, a Constituição Brasileira (Art. 205 e 210), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e as Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, do CNE (Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998). Por outro lado, Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (1999) e os…

consumidores, homens e mulheres de todas as idades, tais como produtos de tratamento da pele do rosto e do corpo, cuidado e tratamento dos cabelos, maquiagem, perfumaria, produtos para o banho, proteção solar, higiene oral e linhas infantis. As principais linhas de produtos conceituais são: Chronos. A linha Chronos oferece uma gama completa de opções para tratamento da pele do rosto, desenvolvidas para mulheres com mais de 30 anos. Esta linha inclui…

secretaria. Não pretende ser um documento acabado, pelo contrário, deve atender as necessidades deste momento e estar em constante estudo e discussão para efetivar-se como instrumento norteador da ação pedagógica dos professores. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96) faz referência explícita à Proposta Pedagógica, especialmente no artigo 13. Ainda destaca a importância da participação dos profissionais da educação na elaboração deste documento, bem como para…

da educação profissional de nível técnico e no Decreto nº 5.154/04, bem como nas diretrizes definidas no Projeto Pedagógico do IFMT. Considerando o Parecer CNE/CEB 15/98, orientador das Diretrizes Nacionais para o ensino médio, na perspectiva da lei não dissociar a preparação geral para o 9 trabalho da formação geral do educando, identificamos como princípios formadores da interface integradora do currículo: a) A preparação básica para o trabalho; b) O exercício da…

DNA, chips, buracos negros, todos decorrentes de descobertas científicas. Assim, enquanto a ciência busca através das suas pesquisas a verdade, a tecnologia se rende à eficiência de suas máquinas. Enquanto a ciência procura incessantemente formular as leis que regem a natureza, a tecnologia faz uso dessa formulação para criar as ferramentas que permitam ao homem reger a natureza. No entanto, ciência e tecnologia buscam caracterizar os sistemas que constituem o universo complexo a partir…