Relatorio

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MATRIZ – AVALIAÇÃO PARA PROGRESSÃO HORIZONTAL Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS TÓPICO 1 – Legislação e Normas referentes à educação e ao ensino Conhecer, interpretar e aplicar a legislação educacional vigente em âmbito nacional: Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Estatuto da Criança e doAdolescente (ECA). Conhecer, interpretar e aplicar a legislação educacional vigente no estado do Amazonas: Estatuto do Magistério, Regimento Geral das Escolas Estaduais (Resolução nº. 122/2010 CEE/AM) e o Plano de Classificação de Cargos, Carreira e Remuneração (LEI nº. 2.871, de jan/2004). Conhecer a estrutura e o funcionamento pedagógico da rede Estadual de Ensino do Amazonas. Analisar a implementaçãode procedimentos operacionais, em conformidade com a legislação, referentes à educação e ao ensino e às diretrizes da Secretaria de Educação. Analisar situações que requerem o emprego de normas legais (normas presentes em D1 e D2).

D01

D02

D03 D04

D05

TÓPICO 2 – Políticas Públicas e Programas Educacionais Reconhecer os objetivos, abrangência e principais características de políticaspúblicas e programas educacionais implementados nacionalmente – Conselhos Escolares, PNLD, Biblioteca na Escola, PDDE e PDE na escola. Reconhecer os objetivos, abrangência e principais características de políticas públicas e programas educacionais implementados pela Secretaria de Estado de Educação do Amazonas – Professor na Era Digital, SIGEAM e Propostas curriculares SIGEAM. Identificar osobjetivos, funções e elementos que caracterizam as Diretrizes Curriculares Nacionais e os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Identificar os objetivos, funções, abrangência e principais características do PISA, do SAEB e Prova Brasil, do ENEM e do SADEAM.

D06

D07

D08

D09

TÓPICO 3 – Questões educacionais D10 Conhecer as finalidades e objetivos da Educação Básica noBrasil.

D11

Distinguir os objetivos e características do Ensino Fundamental, do Ensino Médio, da Educação de Jovens e Adultos, da Educação Especial e da Educação Indígena. Conhecer e analisar as informações estatísticas nacionais, estaduais e locais do Censo Escolar. Analisar e interpretar resultados de avaliações externas para fundamentar tomada de decisões estratégicas. Conhecer osfundamentos teóricos e a prática da avaliação da aprendizagem – Indagações sobre o currículo - MEC. Identificar os objetivos, funções e componentes de um planejamento pedagógico. Identificar procedimentos adequados de análise para a escolha do Livro Didático atrelados ao Programa Nacional do Livro Didático. Distinguir critérios da seleção de critérios de sequenciação de conteúdos escolares. Reconhecer oefeito de fatores intra e extraescolares associados ao sucesso e ao fracasso escolar. Selecionar e utilizar materiais desenvolvimento dos alunos. didático-pedagógicos adequados ao nível de

D12 D13

D14

D15 D16 D17

D18 D19

D20 D21

Reconhecer, em cada situação, o método de ensino mais adequado a ser aplicado. Identificar conhecimentos de senso comum nas diversas manifestações dosalunos.

MATRIZ – AVALIAÇÃO PARA PROGRESSÃO HORIZONTAL Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE DADOS EDUCACIONAIS D01 Analisar e interpretar dados educacionais apresentados em diferentes tipos de gráficos.

D02 D03 D04

Analisar e interpretar dados apresentados em tabelas e quadros. Interpretar dados e resolver situações-problema envolvendo o cálculo deporcentagem. Interpretar dados e resolver situações-problema envolvendo o cálculo de média aritmética simples e medidas de tendência central. Interpretar índices e indicadores educacionais. Reconhecer os tipos de gráficos mais adequados ao tipo de informação associada. Associar informações apresentadas em tabelas aos gráficos que as representam e viceversa. Associar modelos matemáticos simples...
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