Mapa Conceitual Conhecimento S

UNEC - 35300-047 - Caratinga-MG. RESUMO O presente trabalho foi construdo a partir de estudos sobre planejamento de aulas, mapas conceituais e a teoria de Ausubel sobre como o conhecimento adquirido e de que forma este fica armazenado na estrutura cognitiva do estudante. O objetivo analisar os contedos encontrados no CBC e construir um mapa integrativo de articulao conceitual entre as disciplinas trabalhadas no Ensino Mdio da Educao bsica como forma de rearticulao dos saberes e fazeres…

para a análise do processo de produção de conhecimento (ou seja, análise das partes desse processo e a maneira como se relacionam) ou para "desempacotar" conhecimentos documentados em artigos de pesquisa, livros, ensaios, etc.. Por isso mesmo, é também chamado de Vê epistemológico, Vê do conhecimento, Vê heurístico ou, ainda, Vê de Gowin. Antes do Vê, Gowin propunha um conjunto de cinco questões para analisar conhecimentos documentados: 1. Qual (is) a (s) questão (ões)-foco? 2.…

1 Descrição das Aplicações do Método AHP no Campo da Administração Através da Construção de Mapa Conceitual Andressa Marques De Pina Freitas Adriana Backx Noronha Viana1 RESUMO Saaty (1980) baseou-se em técnicas de pesquisa operacionais para desenvolver seu método multicritério de apoio à decisão denominado Analytic Hierarchy Process (AHP). O método utiliza uma medida global para hierarquizar as alternativas de decisão e auxiliar o decisor na resolução de seu problema. O objetivo deste trabalho

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Mapas Conceituais no Auxílio à Aprendizagem Cleitom José Richter¹ Resumo O presente trabalho tem por finalidade fazer uma breve reflexão acerca da Teoria de David Ausubel sobre a Aprendizagem Significativa, bem como apresentar e discutir a utilização de Mapas Conceituais idealizados e desenvolvidos por Joseph Novak, no cotidiano escolar. No decorrer do deste artigo, serão abordados os pontos mais relevantes sobre a utilização de Mapas Conceituais, os quais…

MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA MOREIRA, Marco Antonio. Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa. São Paulo: Centauro, 2010. OBJETIVO   Abordar mapas conceituais essencialmente como mapas de conceitos e propô-los como uma estratégia facilitadora de aprendizagem significativa em sala de aula. Conceitos estão na base do conhecimento humano, na essência da compreensão, por isso a relação com aprendizagem significativa.  A…

FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O…

O USO DE MAPAS DE CONCEITOS COMO INSTRUMENTO PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONCEITOS DOS FENÔMENOS ÓPTICOS NO PROEJA USE OF CONCEPT MAPS AS A TOOL TO PROMOTE MEANINGFUL LEARNING OF CONCEPTS OF OPTICAL PHENOMENA IN PROEJA Pedro Hiago de Melo Freitas Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI, pedrohiago.freitas@gmail.com Márcio Aurélio Carvalho de Morais Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI, macmorais@gmail.com

semestre) abordou: i) Interpolação Polinomial e Ajuste de Funções; ii) Integração Numérica e iii) Equações Diferenciais Ordinárias. Apresenta-se neste resumo considerações acerca do software Matlab e do uso de Mapas Conceituais, um exemplo de conteúdo abordado através de Mapas Conceituais e atividades no Matlab. RESUMO O Matlab é um software de alta performance voltado para o cálculo numérico que integra cálculo com matrizes, processamento de sinais e construção degráficos em ambiente…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO MAPAS CONCEITUAIS Pósgraduação em tecnologias da educação, Universidade de Caxias do Sul -(Nov./2014). Autor : Nilton Antunes Domingues , Professor de Filosofia e Sociologia da E.E.E Irmão José Otão de Caxias do Sul A fundamentação principal deste trabalho é a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel (2002). O presente trabalho não apresenta a Teoria completa de Ausubel devido à sua extensão e complexidade. Apresenta-se aqui alguns conceitos de

VAP 4 FILOSOFIA Os programas curriculares da ideologia dominante valorizam: Escolha uma: a. uma única forma de conhecimento b. particulares formas de conhecimento c. a pluralidade de conhecimento d. o antagonismo de conhecimento Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O real analfabetismo na educação é: Escolha uma: a. saber ler e não escrever b. saber escrever e não ler c. saber ler e escrever e não entender o que o que se lê e escreve d. não…