Lúdico Na Educação Inclusiva

Desenvolvimento Educacional - PDE - do Governo do Estado do Paraná . Orientadora: Doutora Célia Regina Vitaliano Londrina 2008 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................... 1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONCEPÇÕES.................................................. 1.1 OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS............. 2 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL........................................................ 2.1…

Tempo Semanal 7 - Dinamização 8 - Recursos 1. Introdução Dando continuidade às experiências de trabalho realizadas no ano letivo de 2010/2011, surgiu a ideia de entre os alunos que frequentam a atividade da área extracurricular de Educação Musical do primeiro ciclo, se constituir um grupo organizado, tendo em vista o desenvolvimento de atividades culturais e artísticas, a criação de um polo de interesse nos alunos gerador de competências musicais e de gosto pela música.…

Plano Nacional de Educação define as diretrizes para a gestão e o financiamento da educação, diretrizes e metas para cada nível e modalidade de ensino e para a formação e valorização do magistério e demais profissionais da educação e tem como objetivos I. a elevação global do nível de escolaridade da população; II. a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; III. a redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na educação…

Revista Pós-graduação: Desafios Contemporâneos http://ojs.cesuca.edu.br/index.php/revposgraduacao O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO Juciara Rodrigues Trinca1 Patrícia Beatriz de Macedo Vianna2 RESUMO O objetivo deste estudo foi o de verificar, junto à literatura, a importância do lúdico na sala de aula, como o brincar pode auxiliar no processo de inclusão e também identificar jogos e brincadeiras que servissem de instrumento para o processo de inclusão e alfabetização. Para isso foi…

1676-5133 Jogos cooperativos e valores humanos: perspectiva de transformação pelo lúdico Original Article Nanci Luz Pimenta Baliulevicius - CREF 0494G/RJ Universidade Castelo Branco nanci.pimenta@bol.com.br Nilza Magalhães Macário Universidade Castelo Branco nilzamacario@terra.com.br BALIULEVICIUS, N. L. P MACÁRIO, N. M. Jogos cooperativos e valores humanos: perspectiva de transformação pelo lúdico. Fitness .; & Performance Journal, v. 5, nº 1, p. 50 - 56, 2006.…

ampla e fina. Na teoria de wallon a construção do eu depende essencialmente do outro, e é a partir da brincadeira que a criança pode vivenciar essa prática. 6. ENTREVISTAS COORDENADORA: Francisca Eronilde Moreira Rocha. Pós – graduada em Educação Inclusiva, conta que um dos papeis do coordenador é coordenar todo o proceso pedagógico e administrativo da escola. Diz que uma das dificuldades é a falta de apoio da escola patrimonial, em todos os setores: financeiro, administrativo e…

TRABALHO INTRADISCIPLINAR EM GRUPO COLEGIO: O PEQUENO APRENDIZ Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Psicologia da Educaçao: desenvolvimento e aprendizagem. Educaçao, Sociedade e Praxis Educativa. Politicas Publicas na Educaçao Basica. Teoria e praticas do curriculo. Pratica pedagogica interdisciplinar: escola e sociedade. Seminario Interdisciplinar II. Prof. Carlos Eduardo Gonçalves, Raquel Franco…

de Pesquisa e Projetos Compromisso com a Cidadania da Pessoa com Deficiência I - CAPA ITEM Nome da Organização Executora Nome do Projeto Tipo de Público Atendido DESCRIÇÃO INSTITUTO ESTER ASSUMPÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EDUCADORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PAIS DE CRIANÇAS COM E SEM DEFICIÊNCIA GESTORES DAS CRECHES Total de Pessoas Atendidas Parceiros do Projeto Instituto Ester Assumpção: Parceiro 1: Pontifícia Universidade Católica de Minas…

Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 09 de outubro de 2007. I – Introdução O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER MAIARA DE OLIVEIRA CAMELO - RU 773922 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL SOBRAL-CE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER MAIARA DE OLIVEIRA CAMELO - RU 773922 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio de Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Francisca Elizabete de Andrade Lima Centro Associado: Sobral - CE …