ESCOLA DE EDUCA AO INFANTIL 2 Etapa C Pia

ESCOLA DE EDUCAÇAO INFANTIL – SONHO DE CRIANÇA PROJETO PEDAGOGICO – EDUCAÇAÕ INFANTIL PRE- ESCOLA TEMA – ATIVIDADES LUDICAS IDADE – 3 A 5 ANOS DURAÇÃO – SEMANAL JUSTIFICATIVA Brincar faz parte do mundo da criança assim elas aprendem melhor se socializam com facilidade e aprendem interagir em grupo. As brincadeiras, os jogos, os brinquedos podem e devem ser objetos de crescimento possibilitando à criança a exploração do mundo. Ajudando a descobrir-se, entender-se e posicionar em relação a si e a sociedade de forma lúdica natural exercitando habilidades importantes na socialização e na conduta psicomotora. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira desenvolve a criatividade a capacidade de tomar decisões. Ajudando no desenvolvimento motor e raciocínio lógico da criança, alem de tornarem as aulas mais atraentes para as crianças. OBSTACULOS COM GARRAFAS MATERIAL Garrafas de 2 litros de refrigerante Água Anilina Glitter ATIVIDADE O professor pedira para o aluno trazerem as garrafas de casa, juntos encheram as garrafas com água e glitter. As garrafas ficaram coloridas e brilhantes, também servira para trabalhar as cores cada criança escolhera a sua cor preferida. O professor colocara as garrafas na posição que quiser dando espaço para as crianças passarem entre as garrafas. Uma de cada vez deverá andar desviando dos obstáculos e depois correrem. Após o professor deverá formar duplas que irão correr de mãos dadas e por ultimo formar um trem que passará…

importância de planejar e avaliar no trabalho pedagógico do professor de Educação Infantil. 3- As especificidades dos métodos de Alfabetização na Educação Infantil; 4- Contextualize a importância da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança. 5- Discuta a presença do lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico Mato verde 2012 alilian paula santos vieira 1- A Concepção da infância e a indissociabilidade de cuidar e…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente trabalho traz uma idéia de como pode ser organizado o ambiente de trabalho nessa etapa, que atitudes o professor deve ter com a criança nessa fase, por qual caminho deve seguir o planejamento e avaliação na Educação Infantil, resgata também o lúdico como processo educativo, demonstrando que ao trabalhar ludicamente não esta abandonando a seriedade e importância dos…

constrói e reconstrói a sua visão do mundo, tomando consciência de que existem normas e regras. Com base nestes dados as escolas devem esta com uma equipe que possa está qualificada a trabalhar com as mesmas. DESENVOLVIMENTO 1- A concepção de infância e a indissociabilidade entre o cuidar e o educar contemplado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 2- A importância de Planejar e avaliar no trabalho pedagógico do professor de Educação Infantil. 3- As…

BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Claudicelia Maria da Silva RESUMO O presente artigo tem como objetivo conscientizar os educadores da importância da prática do lúdico na escola de educação infantil, pois assim eles conseguirão alcançar seus objetivos com sucesso. Isto é, fazer com que o aluno aprenda o conteúdo, fazendo o que ele mais gosta: brincando. Mostrando que através do lúdico a criança revela o seu verdadeiro sentimento, amplia suas relações sociais, aproxima-se…

OBSERVAÇÃO DE BRINQUEDOTECA OU ESPAÇO LÚDICO Instituição: ______________________________________________________________ Responsável pela instituição: ______________________________ Turma: _________ 1. Como é organizada a brinquedoteca/ ou espaços lúdicos: quanto aos materiais, ao horário de atendimento, o número de crianças atendidas, quanto à manutenção e limpeza. Faixa etária que freqüenta a brinquedoteca. Qual o número máximo de crianças que são atendidas em um único…

isso brinquedos, objetos e situações variados. Hoje em muitas escolas, bibliotecas públicas, foram criados espaços que proporcionam as crianças a estarem brincando. A estes foi dado o nome de BRINQUEDOTECA. Os brinquedistas vêm desenvolvendo de maneira integrada todo o trabalho direcionado para a construção do lúdico e imaginário, das diversas formas de linguagem, do teatro, da música e das artes, do desenvolvimento motor social, emocional e cognitivo das crianças.…

348103 Thaís da Silva Araújo RA 308968 Competências Profissionais Letramento e alfabetização GOIÂNIA – GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA Competências Profissionais Letramento e alfabetização Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do…

de uma forma prazerosa. É preciso compreender o processo de ensino aprendizagem que ocorre entre professor, aluno, o meio e o lúdico. Bem como no que se refere à relação entre o lúdico no desenvolvimento cognitivo, motor e social da criança. O brincar assume importante colaborador, pois, além de desenvolver os aspectos físicos, mental e emocional, a criança aprende a ter autoestima, a lidar com sentimentos como a frustração, medo e anseios e começa a se perceber no mundo e a perceber os…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A concpção de infância e a indissociabilidade entre cuidar e o educar contemplado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 4 2.1.1 A importância de planejar e avaliar no trabalho pedagógico do professor de Educação Infantil 4 2.1.1.1 As especificidade dos métodos de alfabetização 4 2.1.1.1.1 E a importância do ambiente alfabetizador na Educação Infantil 5 2.1.1.1.1.1 Contextualize a importância da roda de…