Linha Do Tempo Historia Da Linguistica Como Ciencia

por pessoas da comunidade extraescolar; Ler mitos indígenas e africanos; Conhecer a contribuição das línguas indígena e africana para a língua brasileira. 1 CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA (Livro: Porta Aberta – Letramento e Alfabetização Linguística) 1º BIM 2º BIM 3º BIM 4º BIM Alfabeto, letra cursiva; Palavras com f e v; Vogais e consoantes Ordem alfabética Palavras com t, d e c, g Frases Palavras com p e b ( págs. 10 a 68) Letras maiúsculas e…

escola na formação de um cidadão crítico com relação à sua língua e possíveis saídas para acabarmos com a ilusão da unidade lingüística no Brasil. Como base para essa reflexão temos algumas obras de Marcus Bagno (2002) e uma obra de Edgar Morin (2000). Preconceito Lingüístico e Conhecimento A principal causa para o preconceito lingüístico é: o mito da unidade lingüística no país, pois pensamos que o brasileiro não sabe falar português. Achamos que o português é muito difícil, que…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE – FACES CURSO DE LETRAS TAIANA PONTES DA SILVA A SOCIOLINGUÍSTICA EM SALA DE AULA Brasília 2012 TAIANA PONTES DA SILVA A SOCIOLINGUÍSTICA EM SALA DE AULA Monografia apresentada à Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES, do Centro Universitário de Brasília – UniCEUB, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Graduação em Licenciatura em Letras Português e Literaturas de

O que é hermenêutica? A hermenêutica é a teoria ou a arte da interpretação. Ela surge, enquanto filosofia, como desenvolvimento das hermenêuticas jurídica, bíblica e literária e tem seu apogeu na metade do século XX. Apregoa, em breves linhas, que a verdade é fruto de uma interpretação. Se, antes, era uma teoria que ensinava através de metodologias como interpretar textos, agora, como filosofia, a hermenêutica significa um posicionamento diante do problema do ser e da compreensão que…

alguma, optar por Componentes Curriculares de Níveis de Ensino diferentes, oferecidos nos mesmos turnos e horários. Exemplo Se o participante optou por Língua Portuguesa, História, Geografia e Arte do Ensino Fundamental oferecidos para o turno da Manhã, não poderá, em hipótese alguma, optar por Língua Portuguesa, História, Geografia, Física, Arte e Filosofia do Ensino Médio, oferecidos para o Turno da Manhã. 2.6. No ato da inscrição, o participante deverá, obrigatoriamente,…

3 Tudo pode ser sinal. . . . . . . . . . . 1.1.4 Sinais e signos e a sua ciência. . . . . . 1.2 A semiótica e os modelos de comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Tipos e classificações de signos . . . . . . . . . 1.3.1 Tipos de signos . . . . . . . . . . . . . 1.3.2 Princípios de classificação e taxinomia. 9 2 II 3 . . . . . 9 9 12 14 15 . . . . 16 20 20 21 História da semiótica 2.1 Os Antigos: gregos e os estóicos. Galeno. . . .…

3-Inferir,pelo contexto o sentido das palavras ou expressões. (R/T) (D5)2.4-Reconhecer a presença de diferentes enunciadores( narrador,personagens,participantes de diálogo,enfim quem assume a voz),nos textos lidos,identificando as marcas gráficas e lingüísticas que sinalizam suas vozes(aspas,dois pontos,travessão,emprego do verbo na 1ª pessoa,emprego do pronome você nos textos publicitários,discurso direto e indireto,etc.) (D13) (R/T)2.5-Identificar efeitos de ironia ou humor em textos…

ALFABETIZANDO SEM O BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU SUMÁRIO Prefácio 4 Introdução 8 1. História da alfabetização 11 2. O ensino e a aprendizagem: os dois métodos.. 35 3. Avaliação, promoção, planejamento 61 4. O método das cartilhas 79 5. Panorama do processo de alfabetização 103 6. A decifração da escrita 119 7. Procedimentos para o estudo das letras 133 8. Sugestões de atividades na alfabetização 163 9. A produção de textos espontâneos 197 10. As hipóteses por trás dos erros 241 11. Ditado

Revista de Teoria da História Ano 2, Número 5, junho/ 2011 Universidade Federal de Goiás ISSN: 2175-5892 POR UMA MICRO-HISTÓRIA PÓS-METAFÍSICA: As possibilidades do agir comunicativo em estudos de “história ao rés-do-chão”. Sérgio Ricardo Coutinho Instituto de Ensino Superior de Brasília (IESB) Doutorando UFG E-mail: serpat.coutinho@terra.com.br RESUMO Este artigo é fruto de uma preocupação teórico-metodológica no campo dos estudos biográficos e de micro-história. Tem por…

CATÉGORISATION: UNE APPROCHE DES PROCESSUS DE RÉFÉRENCIATION. Lorenza Mondada Tradução: Mônica Magalhães Cavalcante Resumo A idéia segundo a qual a língua é um sistema de etiquetas que se ajustam mais ou menos bem às coisas tem atravessado a história do pensamento ocidental. Opomos uma outra concepção segundo a qual os sujeitos constroem, através de práticas discursivas e cognitivas social e culturalmente situadas, versões públicas do mundo. De acordo com esta segunda visão, as…