Linha Do Tempo De Eja

Sociologia EDUCAÇÃO DE JOVENS A ADULTOS A história da educação de Jovens e Adultos no Brasil São Paulo – SP 2015 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A maior demanda de jovens pelos cursos de EJA traz, como conseqüência, a dificuldade do professor atender num mesmo espaço e tempo diferentes níveis de conhecimento e ritmos de aprendizagens. A Educação de Jovens e Adultos apresenta hoje uma identidade que a diferencia da escolarização regular e essa diferenciação não nos…

microcomputador. Apoiando-se na teoria de Paulo Freire, partiu-se do pressuposto que educação e tecnologia não constituem uma dicotomia. Como metodologia foi usada entrevista semi- estruturada na qual foram ouvidos alguns alunos e professores de três escolas de EJA (Educação de Jovens e Adultos) em Curitiba-PR. Um dos aspectos discutidos neste artigo versa sobre a disposição de alunos e professores face ao uso do microcomputador como instrumento de ensino/aprendizagem. Conclui-se…

passou a amparar os jovens e adultos que não tiveram acesso ou que não puderam terminar seu curso no ensino fundamental e médio, dentro da faixa etária estabelecida pela legislação vigente, 15 anos. Daí surgiu à oportunidade de estudar e recuperar o tempo perdido, resgatando assim, a dignidade, a auto-estima e a cidadania. Palavras chaves: Educação de Jovens e Adultos, movimentos sociais, Lei de Diretrizes e Bases. 3 Introdução A Educação de Jovens e Adultos nesta última…

Cora Coralina | Objetivos - Ampliar o repertório literário. - Trocar opiniões sobre a leitura. - Acionar estratégias que permitam descobrir o que está escrito e onde. Conteúdos - Leitura de texto poético. - Sistema de escrita. Anos1º e 2º. Tempo estimadoDez aulas. Material necessário Cartões, lápis e cópias da poesia Das Pedras, de Cora Coralina, publicado em Meu Livro de Cordel. Desenvolvimento1ª etapa Apresente a autora Cora Coralina aos alunos. Conte a eles que ela teve…

Programa Nacional de Alfabetização. Após curto período, antes da implantação desta proposta pelo governo, o Golpe Militar colocou fim a esta iniciativa. O MOBRAL foi o programa de governo para educação de jovens e adultos que se manteve por mais tempo em execução, de 1971 e 1985. O ganho foi à expansão desta modalidade de ensino para todo o território nacional, ampliando, assim, a oportunidade de acesso à escolarização para este segmento. A perda vem do esvaziamento de uma proposta de…

E OS SABERES DOCENTES DOS EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS 64 4 – METODOLOGIA 81 5 – O QUE SUGEREM OS DADOS 5.1 – Conhecendo as participantes da pesquisa 5.2 – Apresentando as categorias 5.3 – Formação Inicial e a docência na EJA 5.4 – Ser professor na EJA: uma questão de opção? 5.5 – Adesão ao Grupo de Estudo 5.6 – Saberes Docentes 9 87 88 89 90 92 94 99 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 5.7 – A reflexão…

valorizar a complementaridade dos espaços e tempos da educação moderna.” (Jacques Delors) RESUMO O presente trabalho tem por objetivo levantar informações relacionadas a educação de jovens e adultos no que se refere ao fatores históricos e a organização curricular, decorrente da legislação que a regulamente, em especial no que se refere ao ensino de arte. Através do levantamento bibliográfico foi possível estabelecer a relação entre a história da EJA, a legislação e a prática…

ESTÁGIO DA SITUAÇÃO PEDAGÓGICA 01. Currículo escolar (cursos, graus, turnos, séries, quantidade de turmas e alunos, grade curricular, jornada escolar, proposta político-pedagógica). CURSOS OFERECIDOS: Ensino fundamental de 1º ano a 8ª série e EJA I e II (Educação de Jovens e Adultos). TURNOS DE FUNCIONAMENTO: Matutino, Vespertino e Noturno. |CLASSES |Nº DE ALUNOS |TURNO | |

1 INTRODUÇÃO As exigências educativas para o público de EJA estão diretamente relacionadas a diferentes dimensões da vida, do trabalho e da participação social, política e desenvolvimento cultura das pessoas. Por isso, a proposta curricular que apresentamos não aborda as disciplinas de matemática e língua portuguesa e seus conteúdos de forma isolada, mas a articulação entre demandas de aprendizagens e suas estratégias para um ensino que possibilite um conjunto de habilidades necessárias a

Médio= 1ª a 3ª série 6 – Cada atribuição deve utilizar uma linha inteira da planilha, até o final. Exemplo: Veja que foi atribuído o 6°A ao Professor José Cláudio da Silva, 06 aulas no período da manhã, livres, na fase 1.1, dia 20/01, o referido professor está afastado como Professor Coordenador. O Diretor da U.E., responsável pela atribuição, deve assinar o campo “rubrica” , lançando novamente as aulas, em verde, na linha de baixo que será utilizada na próxima sessão de…