Linha Do Tempo De Eja

possibilidades para a sua produção ou a sua construção, e nas condições de verdadeira aprendizagem os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo. Em linhas gerais, trata-se de uma disciplina que objetiva a ação-reflexão-ação da prática docente a partir de situações que emergem do cotidiano escolar, sem prescindir do estudo de um dado referencial teórico-metodológico para tal.…

urbano, industrializado, burocratizado e escolarizado, em geral trabalhando em ocupações não qualificadas. Trazem a marca da exclusão social, mas são sujeitos do tempo presente e do tempo futuro, formados pelas memórias que os constituem enquanto seres temporais. São, ainda, excluídos do sistema de ensino, e apresentam em geral um tempo maior de escolaridade devido a repetências acumuladas e interrupções na vida escolar. Muitos nunca foram à escola ou dela tiveram que se afastar, quando crianças

Curriculum em Movimento MARQUE (C) OU (E) PARA AS QUESTÕES ABAIXO 1) Um dos objetivos do currículo é: (12345) Ampliar tempos, espaços e oportunidades educacionais. 2) A formação do ser dentro do currículo é: (12345) Multidimensional (com identidade, histórias, desejos, necessidades e sonhos). 3) (12345) Para implementar este currículo integrado de Educação Integral é imprescindível a superação das concepções de currículo escolar. 4) (12345) O currículo deve permear somente algumas…

Arte Arte na Educação de Jovens e Adultos Arte para mim significa o espelho da vida, vista com outros olhos, por outros ângulos. É o sensibilizar com imagens que na maioria das vezes não conseguimos explicar. Arte é vida. Depoimento de aluna da EJA Para que serve a arte? O que significa? Que contribuições traz? Segundo o depoimento da aluna, significa “o espelho da vida”, o inexplicável, “vida”. Para alguns, a arte concretiza-se na música que gostam de ouvir, tocar ou cantar; na dança que os

666 EBÓS PARA TODOS OS FINS - INTRODUÇÃO O culto aos Orixás foi mantido, durante séculos, através da tradição oral. Tempo houve em que nada se escrevia, tudo era transmitido "boca-ouvido" e a possibilidade de se fazerem anotações escritas era tida e havida como um desrespeito, não só à tradição como às próprias divindades. "Candomblé se aprende na prática, no cotidiano dos terreiros!" Afirmavam de forma enfática nossos mais velhos. Não pretendemos teorizar quanto à validade desta…

É repassado o equivalente a R$ 120,73 a 172,24 por aluno/ano. O Departamento do Transporte Escolar, conta atualmente com vinte e dois funcionários e quatorze ônibus, que transportam diariamente aproximadamente 308 crianças para os Projetos: Tempo Integral, EJA, Ensino Regular, entre outros, além de algumas Professoras. Possui ainda 21 ônibus terceirizados, que transportam cerca de 1.200 alunos do interior de Pato Branco para as escolas de Ensino Fundamental e Médio. Como…

tarde. Depois do magistério, cursei Pedagogia em 1989 na UNIR, fiz parte da 1ª turma de Especialização oferecida pela UNIR (1984). Especializei-me em EJA. Há mais de 20 anos atuo como professora, gestora e pesquisadora desta área. No mestrado pesquisei sobre a formação de professores para atuar na EJA. Tenho uma boa experiência com a EJA nas escolas e no ensino superior como professora. É muito bom conhecer mais sobre essa modalidade de ensino e sobre os adultos. Conto com…

Educação de Jovens e Adultos – EJA Educação a Distância Apostila de Filosofia ENSINO MÉDIO 2 AS FORMAS DO PENSAMENTO A IDÉIA 10 11 O CONJUNTO DA FILOSOFIA 2 JUÍZO, RACIOCÍNIO E CRENÇA 11 A FILOSOFIA E SUA VIVÊNCIA DEFINIÇÕES FILOSÓFICAS E VIVÊNCIAS FILOSÓFICAS A FILOSOFIA ANTIGA A FILOSOFIA DA IDADE MÉDIA A FILOSOFIA NA IDADE MODERNA A LÓGICA 2 2 3 4 4 4 NATUREZA DO JUÍZO A CRENÇA O RACIOCÍNIO METAFÍSICA MÉTODO O CONHECIMENTO DA VERDADE 11 12

Enfatizar as relações entre negros, brancos e outros grupos étnico-raciais no ensino fundamental não nos leva necessariamente a conflitos ou impasses. Há a possibilidade de mediações, de acertos, que permitam uma aproximação de interesses ao mesmo tempo comuns e não-comuns, mas que se fundem na negociação. Portanto, não se pretende pensar uma sociedade como idílica, raciais e regionais. Além disso, o que se busca não é simplesmente a troca de uns heróis e divindades por outros, mas uma…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO Estagiário: Werner Rogério Galhardo Alen Data: 29/08/2014 Semestre: 3º ( X ) EDUCAÇÃO INFANTIL - I ( ) EFI ( ) ENSINO MÉDIO ( )EJA ( ) GESTÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO Na entrada, as professoras cantaram para acalmar os alunos, que estavam agitados, em seguida subiu para a sala de aula, a professora organizou os alunos e realizou a chamada, a primeira