Lingua Portuguesa Aquisição Da Linguagem E Concepções De Ensino Maria Lucia De Castro Gomes

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) ARAPIRACA 2013 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) Projeto Pedagógico do Curso de Letras – Língua Portuguesa (Licenciatura), elaborado para fins de sua implementação pela Universidade

construção dos paradigmas teóricos que marcam esta dimensão. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GADOTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática, 2005. LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 2. ed. 1989. 80 p. RIBEIRO, Maria Luísa Santos. História da educação brasileira: a organização escolar. 14. ed. Autores Associados, 1995. 166 p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 44. ed. São Paulo: Brasiliense, 2005. CAMBI, Franco…

Alcoforado .- Porto : [Edição do Autor], 1990.- [61 fl.]; 30 cm.- Prova Complementar da Dissertação de Doutoramento apresentada à Faculdade de Letras da Universidade do Porto Porto ALMEIDA, António José de Imagens de papel : o Flos Sanctorum em linguagem português, de 1523, e as edições quinhentistas de de Fr. Diogo do Rosário OP - a problemática da sua ilustração xilográfica - / Fr. António-José de Almeida. - Porto : [Edição do Autor], 2005. - 581 p. : il. ; 30 cm. - Dissertação…

599384, TURMA 2010/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Alfabetização, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Tutor Local: Giselle Maria Ribeiro de Souza Polo de Apoio Presencial: CA - Varginha VARGINHA 2011 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTÁGIADA 4 2.1 – LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 4 2.2 – HORÁRIO DE…

A linguagem está presente em toda a nossa vida, e é por meio dela que interagimos com o mundo e nos tornamos seres sociáveis dentro do meio social no qual estamos inseridos. No que diz respeito à formação enquanto seres falantes e comunicativos têm três concepções de linguagem que envolve questões de ensino e aprendizagem da língua, desde o nascimento e por toda a vida. A primeira concepção é a linguagem como forma de expressão do pensamento, que consiste na idéia de que a linguagem…

DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL URUTAÍ, GO Dezembro de 2013 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO Aloizio Mercadante SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Prof. Marco Antônio de Oliveira REITOR DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO Prof. Vicente Pereira de Almeida PRÓ-REITOR DE ENSINO Prof. Virgílio José Tavira Erthal DIRETOR DO CAMPUS URUTAÍ Prof. Gilson Dourado da Silva DIRETORA DE ENSINO Prof. Fernando Godinho…

desafios; a você devo todo amor, carinho e gratidão imensos! Te amo muito! Aos meus irmãos, em especial a Gildásio e Tamires por estarem sempre perto de mim participando de minha história de vida; A todos os meus cunhados e cunhadas, especialmente a Lúcia, por compartilhar comigo seus conselhos significativos. A Dalvando e Daniel, que sempre contribuíram comigo quando necessitei. Com carinho especial, agradeço a Márcio, um cunhado insubstituível, a ele devo imensa gratidão por me…

Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO DIRETORIA DE CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS SUPERINTENDÊNCIA DE ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL U58c Raquel Elizabete de Souza Santos Bernardette Castro Salles Syene Maria Coelho de Toledo Maria Célia Basques Moura Maria…

processo de aquisição do conhecimento e na interação entre os alunos, favorecendo ações coletivas em que os alunos tornem-se sujeitos de sua aprendizagem, apropriando-se e reelaborando o conhecimento em função de suas experiências, considerando que no processo de aprender não é memorizar conteúdos e ensinar não é repassar conteúdos prontos, ou seja, requer do educador o constante repensar de sua prática. Criar inovar, inventar e reinventar. Nesse colégio é utilizado um sistema de ensino…

Discente na Avaliação do Curso......................................................78 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS FACALE/UFGD 13 ATIVIDADES ACADÊMICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO..........78 13.1 Participação do Corpo Discente nas Atividades Acadêmicas...............................................78 13.2 Prática Componente…