Lilian Rodas

do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação II, Educação e Diversidade: Relações Étinicos-Raciais, Comunicação e Linguagem e O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos. Profs. Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete Alonso e Vilze Vidotti Costa. Tutora eletrônica: Vanessa Camargo Rocha Tutora de sala: Castanhal - Pa 2012 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 04 …

.....................4 2.1.1- PLANEJAMENTO É INDISPENSÁVEL.............................................................5 2.1.1.1- ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E ROTINA.........................................................5 2.1.1.1.1- A IMPORTANCIA DA RODA DE CONVERSA............................................6 2.1.1.1.1.1- LUDICIDADE NAS ESCOLAS.................................................................6 3 CONCLUSÃO.........................................................................

LICENCIATURA Alunas: Hellen Cristina de Oliveira RA: 4616914815 Lilia Lopes RA: 5669152413 Lilian Barbosa Jorge RA: 4342839463 Miriam Mello RA: 5669152439 Simone A. M. Santos RA: 4616914835 Tatiane Prezia

escravidão. Junto dela, iam as octogenárias dona Judite e dona Rosa, duas das mais antigas moradoras locais. Os músicos eram animados homens da comunidade, que tocavam zabumba, triângulo e sanfona. As crianças correram para fora da sala, uma grande roda formada por velhos e jovens se fez e a moça da saia colorida se apresentou: - Eu sou uma jovem griô, que para os antigos africanos quer dizer "contador de histórias e guardião das tradições orais". Aprendi com os mais velhos coisas…

vista o foco na Educação Infantil, estimulando o desenvolvimento de: percepção, observação, atenção, imaginação, criatividade, memória, sensibilidade, senso estético, senso crítico, noção espacial, coordenação motora e a integração do grupo. As rodas de conversa, é uma metodologia bastante utilizada nos processos de leitura e socialização das crianças, que consiste em um método de participação coletiva, envolvendo um conjunto de trocas de experiências, conversas, no falar e no ouvir,…

Curricular Nacional para a educação infantil. 2- A importância de planejar e avaliar no trabalho pedagógico do professor de Educação Infantil. 3- As especificidades dos métodos de Alfabetização na Educação Infantil; 4- Contextualize a importância da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança. 5- Discuta a presença do lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico Mato verde 2012 alilian paula santos vieira 1- A…

querer aprender através do lúdico, brinquedos, jogos, roda de histórias. Elas são diferentes entre sim por vários motivos. Logo não podemos esperar que queiram as mesmas coisa e que aprendam no mesmo nível, trabalhando assim com o método construtivista aproveita da criança situações que já fazem parte do seu universo usando a experiencia que ela tem para ajudar no aprendizado. A fim de favorecer o aprimoramento da linguagem oral na roda de conversa em seus diversos usos e…

tocar as músicas que acompanham o livro ou mesmo outras previamente selecionadas). Sugestão de músicas além do CD do livro: CD Música africana na sala de aula, faixas 01 Águas cristalinas, faixa 02 Trem africano e faixa 4 Taa taa tee. • Fazer uma roda de conversa sobre a história lida e sobre o que os alunos conhecem desse continente. • Apresentar aos alunos vídeos com músicas africanas, mostrando um pouco da mbira e outros instrumentos como tambores diversos, xilofones e etc. O…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA CUIABÁ – MT 2012 Lilian da Silva Oliveira – 336989 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA Relatório de Estágio apresentado ao Curso De pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio supervisionado pedagogia. CUIABÁ – MT 2012 SUMÁRIO Cronograma do

para atender as necessidades de cada uma, e observar eles e documentar, e com ternura e educação emocional chega aonde quer. A linguagem oral e escrita é trabalhada de forma livre e de fácil compreensão da criança como: música, poesias, diálogos, rodas de conversa, teatros, produção textual, onde as crianças podem expressar e falar o que fez e o que gosta de fazer, comer e até mesmo o que fez no final de semana. Na hora da história, reconto de histórias, onde é necessário que a criança…