Letramento E Alfabetização Pensando A Prática Pedagógica

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 27 PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO EA CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Maria Aparecida Lapa de Aguiar - UFSC RESUMO: O artigo apresenta resultados parciais de pesquisa relacionada à inserção da criança de seis anos no ensino fundamental. Trata de uma investigação que vem sendo realizada junto a uma rede de ensino de um município do sul do país. Tal…

sentidos. A diversificação, a adequação e a qualidade dos recursos disponíveis possibilitam o acesso ao conhecimento, à comunicação e à aprendizagem significativa. Recursos tecnológicos, equipamentos e jogos pedagógicos contribuem para que as ações pedagógicas alcancem seus objetivos. Como saber qual o melhor recurso a ser usado na Educação Especial? Em primeiro lugar que seja significativo para o aluno e saber o que é significativo para o aluno especial é simples, basta investigar…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NAARA FONTES RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO Trabalho apresentado às disciplinas da UTA Língua Portuguesa no Curso de Pedagogia, da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER VILA VELHA, ES. 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO...................

dificuldades que os professores encontram na alfabetização da EJA? 3. HIPÓTESE DE ESTUDO As maiores dificuldades encontradas pelos professores alfabetizadores da EJA são: baixa autoestima, experiência mal sucedidas dos alunos e dificuldades em pensar e utilizar metodologias que valorizem o repertório cultural do aluno. 1. OBJETIVOS DA PESQUISA 1.1 Objetivo Geral Analisar as dificuldades que os professores da EJA encontram no processo de alfabetização. 1.2 Objetivos…

emocional, de linguagem, psicomotor, etc.) e também no que se refere à compreensão do desenvolvimento intelectual. É importante que os professores compreendam o processo de desenvolvimento da inteligência a fim de que possam extrair implicações pedagógicas coerentes com a posição teórica adotada. Piaget estudou o desenvolvimento do pensamento em crianças porque queria responder a questões do tipo: “Como adquirimos o conhecimento?” “Como aprendemos?” “O que é o conhecimento?” “Como…

atuação pode envolver a educação infantil, que corresponde a creches e pré-escola, o magistério nas séries iniciais do ensino fundamental, que seria do primeiro ao quinto ano, podendo ensinar matérias pedagógicas em cursos normais e na área de gestão do colégio, coordenação e orientação pedagógica. Nos espaços não-escolares, os profissionais também saem habilitados a trabalhar em ONGs, museus, brinquedotecas, bibliotecas, mídias educativas, pesquisa, produção de…

pais, Lucia e Ednei, e minha irmã Patrícia, e ao meu marido Bruno, pelo imenso apoio, incentivo, motivação e compreensão, sem os quais este trabalho não seria possível. 6 RESUMO A leitura de história é parte fundamental para o inicio do letramento das crianças, fazendo parte dos objetivos para toda a Educação Infantil. A roda da história ou a contação de história é um momento importante e de grande auxilio no desenvolvimento cognitivo das crianças, inclusive da criança com…

formação do leitor crítico nas séries iniciais do ensino fundamental e analisará como ocorre a alfabetização e o letramento, fundamentado em alguns teóricos como se dá o processo da pratica da leitura. Será dado o conceito e origem sobre o ponto de vista de vários autores e as contribuições de Paulo Freire para o melhoramento do trabalho do educando em sala de aula, verificando como acontece à prática da leitura. O artigo apresenta um caráter qualitativo, pois será observada a qualidade…

• Lendo estas palavras, vocês percebem se tem alguma que se inicia com “ss”? • Nesta folha à parte façam um quadro separando-as em três grupos, assim: |Saia – sossegado – curso | A PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL Nome: Girlene Rodrigues de Oliveira Faria Matrícula: GO/06F7595 Endereço: Avenida J. K., nº. 1.990 CEP: 75.610-000 Cidade: Joviânia UF: GO MEMORIAL I – Provocação

de uma análise que os considere sob aspectos lingüísticos, textuais, gráficos e discursivos a fim de lhes possibilitar um trabalho de leitura e de produção que amplie a capacidade comunicativa dos alunos, seja pela necessidade de mudança da prática pedagógica mantida em algumas coleções de livros didáticos. Estas questões motivaram esta pesquisa, que procura contribuir com o enfoque pedagógico, por meio da análise de livros didáticos, no aspecto da leitura e compreensão de gêneros…