Leitura Critica Ou Reflexiva

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 SÍNTESE REFLEXIVA 4 2.1 PROJETO DE ENSINO..........................................................................................6 2.2 ENSINO DA NATUREZA SOCIEDADE................................................................7 2.3 ENSINO DE ARTE E MÚSICA.........................................................

Introdução Essa pesquisa pretende analisar as características do professor reflexivo e discutir os problemas que se levantam quando se pratica o ensino reflexivo. O conceito de prática reflexiva surge como um modo possível dos professores interrogarem a eficácia de suas práticas de ensino. A área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações. Muitas vezes, no decorrer do ensino, nos deparamos com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de…

Síntese Reflexiva "As Tranças de Bintou": uma abodagem interdisciplinar da aprendizagem. UNOPAR Alagoinhas Setembro 2012. Alagoinhas 2012 SUMÁRIO 01 Síntese Reflexiva.................................................................................03 02…

silencio temperatura e iluminação adequada. Procedimentos Didáticos 1. Explique com suas palavras os 6 elementos fundamentais da leitura proveitosa. AIERAS. Atenção: para se iniciar bem uma leitura buscando ao Maximo o seu compreendimento deve-se iniciar com muita atenção ao que se esta lendo, se concentrar ao Maximo na leitura. Intenção: o que se esta buscando na leitura, qual é o seu objetivo. Reflexão: tentar buscar no que se esta lendo uma maior compreensão, observar cada…

tema escolhido sempre de acordo com as regras especificas, ou seja, as delimitações que o leitor tem de melhor entendimento como elemento mediador entre o sujeito e o objeto, ampliando a visão pessoal e profissional. Sua abordagem implica analise critica, reflexão e aprofundamento, em diferentes ângulos e aspectos, entre todas as outras operações e traduz-se na arte do raciocínio correto em poder, descobertas, Invenções e novos conhecimentos. Atividade da aula 02 Conforme estudos…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” Salvador 2013 Salvador 2013 Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5° Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL.…

devemos buscar o resultado nas pesquisas para obtermos mais capacidade de intender sobre o mesmo, e observando diferentes aspectos, mantendo sempre com métodos e rigor. Para termos conhecimento de algo do nosso interesse, devemos ter uma atitude reflexiva e atenta, com procedimentos próprios para estudar e pesquisar sob o assunto buscado. Devemos fazer o melhor esforço que possamos ter, para a investigação ter um melhor resultado, para que a pesquisa não seja em vão a busca por um…

O CONCEITO DE PROFESSOR INVESTIGADOR: OS SABERES E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS À DOCÊNCIA REFLEXIVA NA ÁREA CONTÁBIL* THE CONCEPT OF AN INVESTIGATIVE PROFESSOR: KNOWLEDGE AND SKILLS REQUIRED FOR REFLEXIVE TEACHING IN THE ACCOUNTING AREA Vilma Geni Slomski Doutora em Educação pela FE/USP Professora da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - FECAP Endereço: Av. Liberdade, 532 - Liberdade CEP: 01502-001 - São Paulo/SP - Brasil E-mail: vilma.geni@fecap.br Telefone: (11) 3272-2222 -…

ABNT LEITURA E FICHAMENTO Nomes: Ana Clara Couto Frederico Barros Gabriel Junqueira Luiza Mesquista Victor Abras LEITURA • Leitura é a forma como se interpreta um conjunto de informações presentes em um determinado acontecimento de um livro, jornal ou revista. LEITURA • A palavra Leitura deriva do Latim “lectura”, e quer dizer “eleição, escolha, leitura”. É o ato ou efeito de ler. Arte ou hábito de ler. É o texto que se lê. (Dicionário Aurélio) A importância da leitura • “A…

quando integrada, vinculada a um contexto. Por isso, a reforma de pensamento é necessária para se aprender a religar os fatos e as relações entre informações e os saberes, perceber os fatos no seu contexto, com consciência reflexiva crítica, para que se tenha uma leitura da totalidade na resolução de problemas essenciais, não somente os superficiais, indo aos núcleos, às estruturas, participando cada qual a sua maneira da história da humanidade, refletindo criticamente sobre o mundo. Nesse