Jose Carlos Libanio Educação Escolar

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS RELATÓRIO EDUCAÇÃO BRASILEIRA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA PEDAGOGIA - 1º SEMESTRE CAMPINAS/SP 2013 Este trabalho tem como objetivo falar um pouco sobre a estrutura do sistema de ensino no Brasil e suas responsabilidades. A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos…

experiência em gestão escolar. Foi um momento prazeroso e enriquecido, onde a troca de conhecimento gerou possibilidade de preparação para o mundo de trabalho entre outros aspectos. Nessa perspectiva, é importante ressaltar que, o gestor é responsável em atuar com o grupo de educadores coordenando e promovendo reflexão no sentido da construção de uma competência docente coletiva, enfim, tendo como um papel politico pedagógico e de liderança no espaço escolar, é necessário…

Polo- Goianinha R/N Curso: Pedagogia Acadêmica: Marcelle karoline de souza RA-152118 Email: marcelle¬¬¬_karoline@hotmail.com Disciplina:Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Docente:Maria Clotilde Bastos Tutora Presencial e a Distância: Márcia Fernanda Titulo: Desafio Profissional Goianinha- RN Introdução O Presente trabalho tem por objetivo promover e incentivar a participação da família na escola e a importância da integração e interação entre

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA PROGRAMA DARCY RIBEIRO- PDR POLO: CURURUPU-MA DISCIPLINA: PRÁTICA CURRICULAR – DIMENSÃO ESCOLAR RELAÇÕES INTERPESSOAIS: CONSTRUINDO UM CLIMA INSTITUCIONAL POSSITIVO NA ESCOLA Cururupu-MA 2012 Josean Almeida Costa Leandro Chaves Marian do Rosário Pires Figueiredo Paulo Henrique Reis Ribeiro

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ALINE GONÇALVES DOS SANTOS - RA: 6784390844 JEANE ALVES DE CARVALHO - RA: 1299508860 JAQUELINE DA SILVA CARVALHO - RA: 6750354480 MARIA DE NAZARÉ PEREIRA - RA: 6787420339 VALDECI MARIA BALDOINO - RA: 6749407695 Atividade Prática…

neste trabalho apresentar um breve histórico do curso de pedagogia com o intuito de compreender como esse curso vem se caracterizado, desde sua criação. Algumas referências que usaremos para fundamentar esse trabalho são: Olinda Evangelista, José Carlos Libânio, Márcia Aguiar e Salma Garrido Pimenta. A história do curso de pedagogia é apresentada por meio de cinco períodos histórico que representam momentos em que o curso passou por reformulações por meio de determinações legais ou em…

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 3º ANO COM BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR Seila Sousa dos Santos Ferreira Seila Sousa dos santos Ferreira. Coordenadora da Escola Municipal Campo Verde. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica pela UFT- Universidade Federal do Tocantins. RESUMO Este trabalho fundamenta-se em apresentar contribuição junto aos professores da Escola Municipal Campo Verde, localizada no…

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância FERNANDA TAMBORIM MONTEZ BORGES. OSASCO 18/04/2013 1 - ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL. Brasil, país em desenvolvimento que

SILVA AMARO INSTITUTO GALILEO BUSINESS SCHOOL CURSO DE POS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR 02/02/2013 RESUMO Este estudo teve como objetivo mostrar a importância da concretização da gestão participativa na escola pública. A sua realização se justifica, dentre outras razões, pela necessidade de superação da contradição existente entre o discurso e a prática da gestão democrática. A implementação de uma gestão escolar democrática analisando o novo papel do professor, é atualmente…

Módulo 3 11/12/2011 RESUMO Didática se traduz como a arte de ensinar, aprender, instruir e se preocupa com as condições de ensino-aprendizagem, porém, para que este processo se de com sucesso, o professor deve ter bem claro as finalidades da educação, o que vai além da sala de aula e escola. A didática é um campo de constante construção e reconstrução, de uma práxis que não tem como objetivo ficar pronta e acabada, por isso, é necessário que o professor esteja em formação…