Jose Carlos Libaneo Democratização

objetivos-conteúdos-métodos enquanto espinha dorsal das tarefas docentes de planejamento, direção do processo de ensino e aprendizagem, e avaliação. SABER SABER - FAZER SABER - SER 1º Bimestre: 1. Prática Educativa e Sociedade; 2. Didática e democratização do ensino; 3. Teoria da instrução e do ensino; 4. O processo de ensino na universidade; 5. O estudo ativo e a teoria construtiva; 6. A aula como forma de organização do ensino; 7. Relações professor-aluno na Sala de Aula; 8. O…

também aspectos sensoriais, sentimentais e físicos. Na pedagogia escolanovista “não há lugar privilegiado para o professor; antes, seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança; intervém-se, é para dar forma ao raciocínio dela” (LIBÂNEO, 1994, p. 58) se tornando em um facilitador da aprendizagem: cabe ao professor (a) se esforçar para despertar a atenção da criança, sendo uma figura amiga que a ajude a obter o conhecimento através do uso da experimentação. Este…

Tendências pedagógicas na prática escolar Faculdade Michelangelo Curso de Letras (Português/ Inglês) Nome: Elinalva Rodrigues dos Santos Nº 0700577 Prof.: Ana Elizabet FICHAMENTO LIBÂNEO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: Revista da ANDE, n.6, p.11-19, 1983. A prática escolar consiste na conc... 2027 Palavras9 Páginas Tendências pedagógicas na prática escolar TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÃTICA ESCOLAR As tendências pedagógicas foram classificadas em liberais…

obstáculos à democracia; dificuldades para a democracia no Brasil. Na segunda parte elaborar um resumo sobre o Sistema de organização e de gestão da escola: teoria e prática, do livro: Educação escolar: políticas, estrutura e organização do autor José Carlos Libâneo. É uma excelente oportunidade de exercitar o pensamento a respeito das concepções democráticas de aprendizagem e quais variáveis influenciam negativamente na verdadeira essência da democracia. 3 2 DESENVOLVIMENTO 2.1…

explícita ou implicitamente. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência…

significativa. Essa participação vai além da definição do uso de recursos econômicos financeiros. Envolve também o planejamento, a formulação e a avaliação de políticas educacionais; os momentos e formas e avaliação da escola; as decisões pedagógicas, de democratização do acesso e de universalização da educação institucionalizada e de sua qualidade e aplicabilidade. Esse tipo de proposta educacional possibilita a constituição de um novo senso comum a cerca do assunto. Nesse âmbito,…

ocupar um lugar na organização social. Cada individuo é dotado de uma natureza humana única, universal, que independe da estrutura social. O processo educativo visa despertar a essência humana contida em cada um, desabrochar a natureza individual (LIBÂNEO, 1985, p.65). A escola como uma instituição que deve procurar a socialização do saber, das ciências, da técnica e das artes produzidas socialmente, deve estar comprometida com as necessidades da sociedade, capaz de responder a…

pedagógico e com a possibilidade de compartilhar as responsabilidades. Este estudo mostra o que o gestor deve ou não fazer para desempenhar com qualidade seu papel como educador-dirigente. Foi usado na explanação deste estudo autores como, José Carlos Libâneo, Philippe Perrenoud, Terezinha Azeredo Rios, Heloisa Luck, entre outros. Pretende-se com esta pesquisa, mostrar que a melhor maneira de se conseguir a escola que idealizamos é compartilhando as responsabilidades, promover parcerias…

17 1. Introdução Apresentaremos, neste trabalho, as várias tendências pedagógicas que têm norteado a prática escolar no contexto da educação brasileira. A classificação na qual nos baseamos, feita por José Carlos Libâneo, em seu livro Democratização da escola pública: pedagogia crítico-social dos conteúdos, São Paulo, Loyola, 1985, possui apenas uma função didática, já que na realidade não existe esta ou aquela escola que realiza uma tendência pedagógica de…

social para com a educação. Para Libaneo, o curso de pedagogia deve formar o pedagogo stricto-sensu, isto é, um profissional qualificado pra atuar em vários campos educativos e atender demandas sócio-educativas decorrentes de novas realidades sociais. ‘’Quem deseja ser chamado de educador, não pode ignorar a importância dos processos educativos extra-escolares, especificamente os comunicacionais, nos quais a Pedagogia está empenhada’’(LIBÂNEO,1999,30-30) Em se…