Jogos E Ludicidade Na Sala De Aula Na área De História

UNIVERSIDADE DE UBERABA MONICA GONCALVES MENDES DE ANDRADE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: A LUDICIDADE APLICADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BARRA DE SÃO FRANCISCO 2012 MONICA GONCALVES MENDES DE ANDRADE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: A LUDICIDADE APLICADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba,…

.........................................................09 1 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com base em uma entrevista realizada com criança , sendo questionada sobre sua visão de brinquedoteca . O trabalho tem com eixo central a ludicidade o e brincar promovendo o entendimento da brinquedoteca como lugar essencial de promoção do brincar, e propicia a compreensão dos professores como agentes de mediação e promoção das atividades lúdicas na escola. Cunha (2001,p. 15 e 16)…

Prof.: M.Sc. Jocely Aparecida Burda São francisco do sul - SC 2008 TERMO DE APROVAÇÃO ALINE CECILIA CORREIA CARDOSO JOGOS E BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão apresentado no curso de Normal Superior Séries Iniciais da Faculdade Educacional da Lapa- FAEL, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado no curso Normal Superior Séries

MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA NAIANE CORREIA DE OLIVEIRA “O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LUDICIDADE” Juara – MT, Novembro de 2011 NAIANE CORREIA DE OLIVEIRA “O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LUDICIDADE” Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia do Departamento de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso, sob orientação da Professora Ms. Lori…

final desta caminhada como pedagoga. 6 RESUMO Esta pesquisa teve por finalidade demonstrar a importância da ludicidade na alfabetização. Conforme os estudiosos apontam, “o brincar é importante”, “deixe a criança brincar”, “o jogo é uma necessidade do ser humano” etc. Há uma intuição generalizada de que o jogo é importante para a criança, pois, é através de atividades lúdicas (jogos e brincadeiras) que a criança interage consigo e com o outro, constrói normas para si e para o outro,…

INTRODUÇÃO Conhecer a realidade dos espaços de ludicidade na cidade de Rio Branco, principalmente no que diz respeito à existência de brinquedotecas nas escolas municipais, é uma tarefa de cunho investigativo de extrema importância, tendo em vista que as crianças precisam desse espaço de ludicidade para aprender, desenvolver e absolver conhecimentos durante a fase do “brincar”. Neste sentido, o objetivo desta análise é fazer uma síntese da investigação sobre a existência das brinquedotecas

utilizando suas potencialidades de maneira integral. O jogo não é simplesmente um passa tempo para distrair os alunos , ao contrário , corresponde a uma profunda exigência do organismo e ocupa lugar de extraordinária importância na educação escolar. Estimula o crescimento e o desenvolvimento, as faculdades intelectuais, a iniciativa individual. Estimula a observar e conhecer as pessoas e s coisas do ambiente em que se vive. Para o aluno os jogos se tornam um interessante e gostoso…

objetivando Investigar como o lúdico auxilia a aprendizagem da criança na educação infantil, e tem os seguintes objetivos específicos: Conceituar e caracterizar o lúdico; Compreender como os jogos, as brincadeiras e os brinquedos auxilia a aprendizagem na educação infantil; Descrever o papel do educador na ludicidade. Tendo em vista o alcance dos objetivos propostos, a pesquisa em questão foi realizada em uma escola de Taguatinga/DF, e teve como sujeitos colaboradores cinco…

.... 7 2.OBJETIVOS.....................................................................................................9 3.REVISÃO BIBLIOGRÁFICA....................................................................... 10 3. 1. CAPÍTULO 1 – LUDICIDADE - UM DOS DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINAR ......................................................................................................... 10 3.1.1.Contribuições significativas de Piaget ....................................

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POR ONDE COMEÇAR? 8 6 ATIVIDADE CORPORAL E BRINQUEDO 10 7 A RESPEITO DO JOGO 11 8 O JOGO DE CONSTRUÇÃO 12 9 TIPOS DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS 13 10 A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E AS OUTRAS DISCIPLINAS DA ESCOLA 14 11 COMBINAÇÃO COM ATIVIDADES DE SALA 16 12 Exemplos de algumas atividades com função educativa: 17 12.1 JOGO DE PALAVRAS/ JOGO DO TELEFONE SEM FIO/ TRAVA-LÍNGUAS 17 12.2 JOGO DE CAÇA AO ERRO 17 12.3 FANTASIANDO COM A VERDADE 18 12.4 ADIVINHAR O…