Jogos E Ludicidade Na Sala De Aula Na área De História

Celi Corrêa Neres – UEMS / UNIDERP / USP Jacira Rodrigues de Souza - UEMS Resumo: Este texto faz parte do relatório de pesquisa que investiga o lugar da ludicidade na educação da criança do primeiro ano de ensino fundamental, considerando a implantação do ensino fundamental de nove anos em Campo Grande-MS. O objetivo é retratar como a ludicidade se faz presente na educação da criança e nas propostas educacionais defendidas pelos teóricos da psicologia e da educação. Para tanto,…

UTILIZANDO A LUDICIDADE Licenciatura em Pedagogia 23/04/2013 RESUMO Este trabalho tem por objetivo compreender como as novas tecnologias utilizando a ludicidade podem ajudar na prática educativa. Para a composição do mesmo foram à leitura das referências bibliográficas sobre a área de concentração do Estágio. Percebeu-se que o professor tem que estar bem preparado para auxiliar o aluno na sua vida de escolaridade. A pesquisa realizada possibilitou conclusões de como a…

LUDICIDADE: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA Edena Carla Dorne Cavalli UNIOESTE –CAPES ed-cavalli@uol.com.br RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo propor formas de trabalhar com conteúdos da Educação Infantil e Educação Básica das Séries Iniciais, de maneira diferenciada e inovadora, uma vez que, um dos desafios contemporâneos dos profissionais da educação consiste justamente em…

nível de maturação da turma. Caber ressaltar que o professor como mediador este processo precisa ser antes de tudo um pesquisador, pois aprendendo mais sobre o que diz respeito a turma que ela está trabalhando poderá melhorar o seu trabalhar em sala de aula. Deste modo a aprendizagem ocorrerá. como afirma Freire: No trabalho com eixo de linguagem, oral e escrita, o aluno deverá relatar suas experiências vividas com os adultos ou com outras crianças no seu dia a dia. Relatando…

A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS MATEMÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS. CAMILA FREITAS DA SLVA TERESINA – PI 2014 CAMILA FREITAS DA SLVA A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS MATEMÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS. Artigo apresentado à Banca Examinadora do Programa de Graduação, LICENCIATURA em PEDAGOGIA – Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA - como requisito parcial para a obtenção do título de. Pedagogo(a) Orientador(a):Me

Este relatório apresentado à Coordenação do curso de Pedagogia da FACAM – Faculdade do Maranhão refere-se à disciplina de Prática V ( Brinquedoteca), cuja carga foi de 04 hora/ aula semanal dividida e sistematizada em teoria e prática, 40 hora/ aula de teoria e 40 hora/ aula de prática, perfazendo o total de 80 hora/ aula. A referida disciplina efetivou-se em quatro momentos: de fundamentação teórica, no espaço acadêmico e de prática, no hospital Aldenora Belo, na escola creche Maria…

FACULDADE DO MÉDIO PARNAÍBA – FAMEP CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EUZENIRA ROSA OLIVEIRA BATISTA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA C. M. E. I. ZÉLIA CALIXTO TERESINA 2015 EUZENIRA ROSA OLIVEIRA BATISTA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA C. M. E. I. ZÉLIA CALIXTO Projeto apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade do Médio…

artifício didático. Além de concebido pelas instituições de ensino como recurso para a recreação das crianças. Estes aspectos nos conduzem a indagar acerca do valor que tal atividade tem enquanto fator de desenvolvimento no contexto educacional infantil. O jogo simboliza as mais diversas vivências do nosso cotidiano, sendo então uma atividade livre através da qual demonstramos nossa forma de lidar com o mundo, com o outro e com nós mesmos. Desta forma, este trabalho tem como objetivo…

2. O MÉTODO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA E UTILIZAÇÃO DE JOGOS E OFICINAS Nas palavras de Kishimoto (2002, p.21) Uma das características do jogo consiste efetivamente no fato de não dispor de nenhum comportamento específico que permitiria separar claramente a atividade lúdica de qualquer outro comportamento. O que caracteriza o jogo é menos o que se busca do que o modo como se brincar, o estado de espírito com que se brinca. Isso leva a dar muita importância à noção de interpretação, ao

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo discutir sobre “A importância do jogo no processo ensino aprendizagem”, tendo com questão problema: Como o lúdico pode contribuir no processo ensino aprendizagem. Apartir da convivência com seus semelhantes o ser humano está sempre em busca de novas descobertas, isto lhe garante sobrevivência tomando um ser crítico e participativo no meio em que vive. O lúdico não é algo externo da criança, podemos analisar como algo que fez parte do…