biologia limitada

BIOLOGIA LIMITADA: UM JOGO INTERATIVO PARA ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO LIMITITED BIOLOGY: AN INTERACTIVE GAME FOR BIOLOGY TEACHING IN SENIOR YEAR OF HIGH SCHOOL Resumo Jogos didáticos são ferramentas úteis para os processos de ensino-aprendizagem, pois se apresentam como alternativas que auxiliam a construção de conhecimento pelos alunos. A proposta deste trabalho consistiu na elaboração, confecção, aplicação e avaliação de um jogo didático que auxiliasse o aprendizado da disciplina de Biologia por alunos do terceiro ano do Ensino Médio. O jogo “Biologia Limitada” foi baseado nos conteúdos dos três anos do Ensino Médio e na literatura referente aos jogos didáticos. O material foi aplicado e avaliado por alunos de uma escola particular do estado do Rio de Janeiro. Os resultados indicaram que os alunos apreciaram o jogo, pois, através dele, os conteúdos foram revisados e a assimilação de novos assuntos foi favorecida. Desta forma, a utilização de jogos se mostrou como facilitadora no processo educativo, pois promoveu a compreensão dos conteúdos, a argumentação e socialização entre os alunos. Palavras-chave: Aprendizagem, Ensino, Jogo, Lúdico, Biologia. Abstract Didactical games are useful tools in teaching-learning processes, because they are alternatives which can help the construction of knowledge by students. This study was consisted in elaboration, preparation, application and avaliation of a didactical game that intents to help…

Mico da Biologia Celular Humana: Uma proposta de recurso didático para revisão de conteúdo Ângela Tavares Martins1, Luana do Valle1, Neuciane Moreira de Lima1, Francieli Snicer1, Ana Flavia Fonseca1, Angela Maria Plachta1, Ana Carolina de Deus Bueno Krawczyk2. 1 Graduandos do Curso de Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Paraná (Unespar)-Campus de União da Vitória. Praça Coronel Amazonas, s/n, centro, CEP 84600-000 - União da Vitoria, PR – Brasil. Email para contato:…

CONSTRUIR E VIVENCIAR MANEIRAS CRIATIVAS DE TRABALHAR CONTEÚDOS RELACIONADOS Á BIOLOGIA MATERIAL INTERATIVO DE CIÊNCIAS Sandra Regina da Silva. Prof. Fernanda Raulino Magalhães Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID0026) – Prática do Módulo IV 22/10/11 RESUMO Este paper tem o propósito de ação e reflexão, e consequentemente fazer o leitor repensar nas práticas pedagógicas. Ter um novo olhar para o jogo lúdico…

MATO GROSSO – UFMT Instituto de Biociências – IB Disciplina de Instrumentalização para o Ensino II Instrumentos Didáticos CUIABÁ/MT ABRIL/2013 Instrumentalização para o Ensino II CUIABÁ/MT ABRIL/2013 Súmario Introdução..............................................................................................................1…

Produção de um jogo eletrônico para o Ensino de Biologia BOA VISTA 2012.1 ANYELLE DE OLIVEIRA PACHECO MARIA ECLEENE DUTRA SILVA GAME DAS RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS: Produção de um jogo eletrônico para o Ensino de Biologia BOA VISTA 2012.1 SUMÁRIO Tema: Relação entre os seres vivos 1. Introdução O modelo habitual de ensino é ainda amplamente utilizado por muitos educadores nas nossas…

BIOLOGIA FÁCIL: UM JOGO INTERATIVO PARA ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÈDIO DA ESCOLA CEMTI-FRANKLIN DORIA BOM JESUS-PI. Gabriella Santana Carreiro Guimarães; Juliana de Sousa Silva; Glauciany Lopes; Manoel Lopes da Silva Filho. Universidade Federal do Piauí/ Campus Profª. Cinobelina Elvas/ Departamento de Ciências da Natureza. Introdução Segundo Kamii & Devries (1991), as escolas vêm passando por modificações no sentido de possibilitar formas diferentes de aprendizagem. Essas…

“BIODICAS”: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO “BioTips”: Development and Application of a Didactic Game for High School Bárbara Luciana Duarte do Nascimento1 [barbarabioufrj@ig.com.br] Luciana Ferrari Espíndola Cabral1 [eusouluciana@gmail.com] Diogo Neves Gomes da Silva1 [diogongs@gmail.com] Simone Oliveira da Costa Almeida1 [simoneufrj@hotmail.com] 1 IFRJ - Campus Maracanã – Programa de Pós-Graduação Lato Sensu de Ensino de Ciências, rua Senador…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA ISABELLE TÉCIA SILVA ASSUNÇÃO MATHEUS LIMA MONTEIRO RIANNE PASSOS LOPES RUANA SILVA SOUSA JOGO DE CARA COM O BICHO E A UTILIZAÇÃO DE MATERIAL LÚDICO PARA A ASSIMILAÇÃO DE CONCEITOS DE ZOOLOGIA PARA O PÚBLICO INFANTIL. FORTALEZA 2015 1. INTRODUÇÃO O termo divulgação científica, longe de designar um tipo específico de texto, está relacionado à forma como o conhecimento científico é produzido, como ele é…

Construção de jogos didáticos para o ensino de Biologia: um recurso para integração dos alunos à prática docente Átima Clemente Alves Zuanon Raphael Hermano Santos Diniz Luiziane Helena do Nascimento Resumo O objetivo geral deste trabalho foi apresentar um relato de experiência sobre como a construção de jogos didáticos pode permitir melhor apreensão dos conteúdos das unidades Ciclo de vida dos diferentes grupos de vegetais, Divisão celular e Genética, com a participação…

JOGOS DIDÁTICOS NA CONTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Resumo : Reconhecendo as dificuldades de ensinar conteúdos de biologia optei por contribuir no com o processo de ensino e aprendizagem, Então tive a idéia de elaborar jogos que facilitem a compreensão dos alunos nestes conteúdos. Os alunos sentem a ausência de recursos que os estimulem e facilitem o aprendizado das disciplinas que apresentam muitos conceitos e termos que não estão presentes no cotidiano. As metodologias para…