Intervenção Ludico Abrigo

violência e a urbanização acelerada, o lúdico passa a ser “desnecessário”, “irrelevante” para a sociedade moderna, categorizando como uma ferramenta de passatempo desfavorecendo o verdadeiro valor e função do lúdico. Esta pesquisa busca expressar os pontos conseguidos com a pesquisa bibliográfica sobre o lúdico, buscando relatar a importância da ludicidade para o educando, e mostrando a potencialidade desta ferramenta pedagógica para o professor. O lúdico e um dos temas que vem sendo discutidos

Projetos de intervenção com minorias étnicas 1º Ciclo - Licenciatura em Serviço Social UC: Políticas de Intervenção Social Docente: Professora Sónia Guadalupe Discentes: Cláudia Batista Martins (Nº9502) e Joana Marta Cardoso Sá (Nº9549) Coimbra, 2014 Projecto de intervenção com minorias étnicas Índice Introdução…………………………………………………………………………………………….……………………P.1 1. Projetos de intervenção social no geral…………………………………………………………………………P.2 2. Conceito de minorias…

Conselho Tutelar, com respectivas cópias da ata de eleição de diretoria, Estatuto Social, Relatório da Diretoria com suas qualificações, Plano de trabalho e a cópia da solicitação do CNPJ. As histórias de vida das crianças e adolescentes atendidas pelo Abrigo são marcadas por pobreza de politicas publicas, negligencia e mal conduta dos responsáveisdos , vítimas enfim, da situação sócio-econômica precária de grande parte da população brasileira; incluindo-se nesse quadro os moradores da…

PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ALUNA: Gilvanea cordeiro de almeida e almeida PROJETO DE INTERVENÇÃO - Ações sócio educativas e lúdicas na Casa de Passagem Raúl Freire – Programa Rua Tô Fora Feira de Santana - BA 2013 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ALUNA: Gilvanea cordeiro de almeida e almeida PROJETO DE INTERVENÇÃO - Ações sócio educativas e lúdicas na Casa de Passagem Raúl Freire – Programa Rua Tô Fora…

acontece a partir de uma responsabilidade do Estado para com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Conforme definido pela Fundação de Assistência Social e Cidadania – FASC (2006) do município de Porto Alegre: As Casas Lar são abrigos de pequeno porte, executados por organizações não governamentais conveniadas com a FASC, com meta definida em até 8 (oito) crianças ou adolescentes, atendidas por mãe social, em espaço residencial, com rotinas e características de…

da pesquisa. RESUMO Este estudo se foca na inserção do lúdico como método pedagógico capaz de agregar valor ao conhecimento quando a diversão é introduzida nos conteúdos disciplinares dentro de sala de aula com o objetivo principal de evidenciar a necessidade da criança em criar usando todo o seu imaginário a fim de obter o conhecimento efetivo. Nosso foco portanto, será no objetivo de identificar a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem, onde o brincar leva…

sociedade eram priorizadas intervenções corretivas, neste contexto em 1903 foi fundadas a ´´Escola Correcional 15 de Novembro´´, no ano de 1923 foi a criação do Juizado dos Menores, seguido pela consolidação do Conselho de Assistência e Proteção e Abrigo de menores, ambas em 1924 (Berger, 2005). Em 1927 foi criado o primeiro código de menores, conhecido também como Código Mello Mattos. O código prevê duas categorias: os menores abandonados e os menores delinqüentes, previa o acolhimento…

posso mudar na minha rotina para deixar meus alunos mais participativos e criativos para avançar sempre em busca de uma aprendizagem satisfatória. FLATED FACULDADE LATINA – AMERICANA DE EDUCAÇÃO ANÉZIO ROQUE DE SOUZA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: ENSINAR COM RESPONSABILIDADE ÁGUIA BRANCA – ES 2012 ANÉZIO ROQUE DE SOUZA FLATED FACULDADE LATINA – AMERICANA DE EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina em Educação…

INTRODUÇÃO Embasando-se em propostas pedagógicas de inúmeros teóricos e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, busca-se neste presente Trabalho de Conclusão de Curso, um estudo sobre o lúdico na educação para aquisição do conhecimento nas séries iniciais do ensino fundamental, onde se valoriza o aluno, sua realidade, suas inteligências múltiplas, suas concepções prévias, com a necessidade de criar e recriar novas formas de ensinar e aprender. Dentro desta ótica as atividades lúdicas…

Tipo de proprietário A intervenção proposta refere-se exclusivamente a estacionamento? Não Sim Caraterização do Edifício Proposto Tipo de edifício , Área de implantação (m2) , , Área (bruta) construção (m2) , , Área de logradouro total (m2) , , Área útil total (m2) , , Área total habitável (m2) , , Volumetria (m3) , , Altura da fachada (cércea) (m) , , Altura da edificação (m) , , Superfície permeável (m2) , , Superfície impermeável (fins lúdicos e desportivos) (m2)