Interpretação E Produção Texto Unidade 2

.............................................. 04 1. Texto: As quatro práticas da Língua Portuguesa - LÍGIA REGINA KLEIN . 04 CAPÍTULO II .................................................................................................... 06 2. PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA .............................. 06 2.1 Leitura e Interpretação de textos (orais e escritos) .................................... 06 2.2 Produção de Textos (orais e escritos) ...................................

noção de texto é ampla e ainda aberta a uma definição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um…

Instituições: _ Universidade Estadual do Maranhão- PDR- Polo Darcy Ribeiro de Cidelândia; _ Escola Municipal Tobias Barreto- São Francisco do Brejão; _ Unidade Escolar Estela Lemos- São Domingo, Cidelândia; _ Unidade Integrada Ezequiel Garcia- Cidelândia; _ Centro de Ensino Isaura Amorim- Cidelândia. 2. Justificativa Considerando que a leitura é uma ferramenta indispensável na vida acadêmica em todos os níveis de…

Empres. III Dir. Penal V Dir. Penal V 11:20 13:00 1ª AULA DE FILOSOFIA DO DIREITO – 04Fev10 - Qui PROF.: Júlio Aguiar de Oliveira O professor disse que irá colocar o material da aula no SGA. PROGRAMA DA DISCIPLINA 1ª UNIDADE O POSITIVISMO JURÍDICO 1.1. Para que serve a Teoria do Direito? 1.2. O Positivismo Jurídico em “A Morte de Ivan Ilitch”, Tolstoi 1.3. Perspectiva histórica do Positivismo Jurídico: Justiça como lei ou lei como justiça? 1.4.…

Responda as questões tendo em vista o texto de Eni P. Orlandi 1/ Por que estamos sujeitos à interpretação? Uma vez tendo sido lançados na linguagem, estamos sujeitos aos seus equívocos, sua opacidade e, sobretudo, a seu modo incompleto de ser. Dessa perspectiva, a entrada no simbólico é irremediável e permanente, uma vez que a linguagem se põe, desde sempre, a mediar a relação do homem com a realidade natural (coisa). Assim, diante de qualquer fato, de qualquer objeto simbólico somos instados a

Perceber as informações implícitas deixadas pelo autor no texto. • Empregar adequadamente a língua portuguesa nas diversas situações de comunicação. • Utilizar a língua portuguesa, através de exercícios que lhe permitam intuir seu funcionamento. • Observar a língua em uso, no que diz respeito às diferenças entre os padrões da linguagem oral e da linguagem escrita. • Refletir, interpretar, analisar e sintetizar textos variados. • Internalizar novos…

........................ 31 1.4 Leitura na formação profissional ................................................................................................... 32 1.5 Leitura de texto literário.................................................................................................................... 36 2 AS DIFERENTES LINGUAGENS .................................................................................................................... 37 2.1 Linguagem verbal e linguagem não

KEY WORDS: Portuguese Language, Education, Gestar II, Continuing Education SUMÁRIO 1- Introdução............................................................................................. 10 2- Revisão Bibliográfica.......................................................................... 12 2.1 – O que é Línguistica Textual?................................................... 12 2.2 – O ensino da Língua…

Desenvolvidas: • Texto narrativo; • Texto descritivo; • Texto expositivo; • Texto argumentativo; • Texto injuntivo; Elementos Gramaticais a serem explorados: • Símbolos; • Alfabeto; • Letras e fonemas; • Letras de impressa e cursiva; • Letras maiúsculas e minúsculas; • Encontros vocálicos e consoantes; • Leitura e produção de palavras, frases e textos. Objetivos • Localizar informações explicitas em um texto. …

síntese, penso que o ensino de português, hoje, deva abordar a leitura, a produção de texto e os estudos gramaticais sob uma mesma perspectiva de língua – a perspectiva da língua como instrumento de comunicação, de ação e de interação social. Nesse sentido, alteram-se o enfoque, a metodologia e as estratégias do ensino da língua portuguesa, que se volta essencialmente para um trabalho integrado de leitura, produção de textos e reflexão sobre a língua, desenvolvido sob uma perspectiva…