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aristotélica, toda proposição categórica envolve o uso de quantificadores e pode ser expressa como uma cópula entre um sujeito S e um predicado P usando verbo "ser". Como nem sempre encontramos essa estrutura na linguagem cotidiana, às vezes é preciso usar uma paráfrase para reduzir a proposição a uma das formas básicas das proposições categóricas. Levando isso em consideração, reescreva as frases abaixo na forma básica mais apropriada a cada uma delas, sem alterar o seu sentido. Em seguida, classifique-as e indique o símbolo que representa a sua forma. (3,0 pontos) a) Pedras não cantam. Paráfrase: Classificação: Símbolo: b) Eu canto. Paráfrase: Classificação: Símbolo: c) Existem pessoas que já escreveram livros. Paráfrase: Classificação: Símbolo: d) Os dias nem sempre são chuvosos. Paráfrase: Classificação: Símbolo: 2. Você estudou que uma das formas de se determinar a validade de um silogismo é analisar a sua forma e, a partir daí, consultar uma relação de figuras e modos válidos. Essa estratégia de avaliação do silogismo envolve sete passos e permite uma determinação conclusiva da validade do raciocínio em análise. Considerando esses sete passos, determine se o silogismo a seguir é válido ou inválido: (4,0 pontos) Silogismo: Alguns alunos da Unisul torcem pelo Palmeiras. Nenhum corintiano torce pelo Palmeiras. Portanto, alguns alunos da Unisul não são corintianos. 1º passo: Identifique na conclusão o sujeito e o predicado.…

7,5 Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Lógica I Curso: Filosofia Professor: Sergio Sell Nome do aluno: Data: 21/02/2013 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Você estudou que, de acordo com…

| Avaliação a Distância | Disciplina: Lógica I Curso: Administração Professor: Nome do aluno: Cristian Data: 03/03/2013 ------------------------------------------------- Orientações: * ------------------------------------------------- Procure o professor sempre que tiver dúvidas. * ------------------------------------------------- Entregue a atividade no prazo estipulado. * ------------------------------------------------- Esta atividade é obrigatória e…

Pagina 23 1) Considerando o que fui visto no tópico “informação, conhecimento e sabedoria”, atenda as questões a) Qual e a informação focada por calligaris nesse artigo? b) Baseado no conhecimento psicanalítico e na experiência analítica em seu consultório, como autor interpreta a informação? c) O ator nos fornece pistas para a reflexão sobre a vida [a sabedoria] e, portanto, para o filosofar. Por exemplo, levamos a indagar “o que e justiça?” na mesma linha, identifique outros…

exemplo dado, o animal (sujeito) recebe a ação. Há dois tipos de voz passiva: a) Voz passiva sintética: formada por verbo transitivo na terceira pessoa mais o pronome apassivador se. Ex.: Vende -se computador. verbo na pronome sujeito terceira pessoa apassivador b) Voz passiva analítica: formada pelo verbo auxiliar (ser ou estar) mais o particípio de um verbo transitivo. Ex.: O menino foi penteado…

musicais no cinema e nas mídias, sua função social e ideológica de veiculação e consumo. 42. Perceba os modos de produção em artes visuais nas diferentes mídias, compreendendo o significado da Arte na sociedade contemporânea e em outras épocas. 43. Produza trabalhos em artes visuais utilizando equipamentos e recursos tecnológicos. 44. Compreenda as artes visuais no cinema e nas mídias, sua função social e ideológica de veiculação e consumo. 45. Aproprie-se da prática e teoria das…

Gestão do Conhecimento são, via de regra, mais lentos e complexos (entendam custosos) do que “deveriam”. Contribuem também para o abandono precoce do tema como relevante para as companhias (i.e. dedicar tempo, recursos e talentos para que projetos desta natureza sejam priorizados, desenvolvidos e sistematizados) a suposta dificuldade de se comprovar a correlação de seus benefícios com a melhor performance e resultados da companhia e, por fim, o fato do Conhecimento ainda não ser…

identificado sempre com as formas gramaticais escolares, e o errado, que, em geral, é aquilo que a gente fala e ouve o dia inteiro. Essa é uma visão tão forte que praticamente todos os falantes da língua portuguesa conservam, em algum grau, uma certa insegurança no uso da linguagem. Afirmações como Sou bom em matemática, mas péssimo em português; ou Será que falei certo? Ou Não sei nada de gramática; ou Mas que língua mais difícil esse tal de português são muito frequentes…

as falas que fazem uso da função metalinguística e justifique suas escolhas. R: “ iminência” - você quer dizer eminência. Você disse “iminência” o certo e eminência.Elesestão discutindo sobre a linguagem certa e a errada.02- Existe alguma expressão com função fática no texto? Explique por quê.R: Sim. Pois então?Porque a função fática tem objetivo deinterromper a comunicação. 03- A linguagem usada no texto está no registro culto ou popular? Por quê? R: Culto porque não está usando gírias,…

falas que fazem uso da função metalinguística e justifique suas escolhas. R: “ iminência” - você quer dizer eminência. Você disse “iminência” o certo e eminência.Eles estão discutindo sobre a linguagem certa e a errada.02- Existe alguma expressão com função fática no texto? Explique por quê.R: Sim. Pois então?Porque a função fática tem objetivo de interromper a comunicação. 03- A linguagem usada no texto está no registro culto ou popular? Por quê? R: Culto porque não está usando gírias,…