resenha

pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) para embasar o curso em referência. A base teórica que serviu para a análise de dados está constituída de estudos sobre representações sociais (MOSCOVICI, [1976] 2010), o agir humano (HABERMAS 2002; REESE‑SCHÄFER, 2009), o agir docente (MACHADO, 2009), bem como so‑ bre os extratos textuais para análise dos textos/discursos (BRONCKART, 2008; 1999; BRONCKART E MACHADO, 2005 e 2004). Os resultados da análise dos dados mostraram que, no instrumento da instância oficial, são observadas duas representações sobre o agir docente: o agir cognitivo, re‑ lacionado à aquisição de conhecimentos específicos sobre competências de leitura; e o agir especifico em sala de aula, relacionado às alternativas metodológicas a serem desen‑ volvidas pelo professor por meio do uso de ferramentas/ instrumentos para a formação do leitor proficiente. Esses dois tipos de representações sugerem que a instância oficial, através do Caderno PDE 2009, age praxiologicamente, orien‑ tando o professor para que este execute tarefas. Há diferentes formas de ler e de entender a leitura. Decodificação, julgamento de validade, leitura compensató‑ ria, leitura de ideologias são algumas posições adotas. Todas as quais pressupõem diferentes visões de língua(gem), texto. Nesta comunicação, o objetivo é relatar resultados prelimi‑ nares de análise de dados do projeto pesquisa Pensamento Crítico para Ação Transformadora, cujo contexto de…

INTRODUÇÃO À LINGÜÍSTICA VOLUMES 1 E 2 José Luiz Fiorin(org.) Introdução à Lingüística I.Objetos teóricos I. Lingüística. 2. Lingüística - Estudo e ensino. I. Fiorin, José Luiz. I. Lingüística, Introdução 2003 Sumário Prefácio 7 José Luiz Fiorin 11 Margarida Petter Linguagem, língua, Lingüística A comunicação humana Teoria dos signos 25 Diana Pessoa de Barros 55 José Luiz Fiorin 75 Antonio Vicente Pietroforte A língua como objeto da Lingüística A competência…

o princípio ex falso quod libet, os paradoxos da implicação 5 Prefácio material e a falácia da ilícita menor não poderiam obviamente deixar de ser aqui contempladas. Pensamos que esse desideratum foi, em termos gerais, realizado; com efeito, temos um número substancial de artigos dedicados a esse fim e não parece haver lacunas significativas na área. Em relação ao restante material de lógica, o guia utilizado para a sua inclusão foi o da relevância ou significado, directo ou indirecto,…

agrupamentos e distinções de formas podem se tor nar úteis (e talvez necessários) em etapas intermediárias da análise, mas que, numa perspectiva mais abrangente, a constitui ção discursiva do texto nos oferece um amplo contínuo de graus de aproveitamento dos recursos lingüísticos que inclusive podem ter diferentes funções em diferentes estratos ou componentes da língua. DaÍ a ampliação da unidade de análise: porque as dife- renças de forma que não parecem significativas em um…

respectivamente Computing Machinery and Intelligence (TURING,1950), bem como de Quine em Two Dogmas of Empiricism (QUINE, 1960). Afinal, como de fato funciona a mente? 21 sketches 2/½), redes semânticas, modelos mentais, regras de estrutura de frase e representações de imagens analógicas. Por vezes, Fodor invoca uma forma ainda mais fraca (mínima) de MTC, a de que “o papel da representação mental em processos cognitivos ocorre durante um fato sintático qualquer” (p. 29),…