I O Texto Tem Coerência Mas Não Tem Coesão Ii O Te

I – CONCEITOS BÁSICOS 1. TEXTO “A Palavra texto provém do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento.(...) O texto resulta de um trabalho de tecer, de entrelaçar várias partes menores a fim de se obter um todo inter-relacionado. Daí poder falar em textura ou tessitura de um texto: é a rede de relações que garantem sua coesão, sua unidade”.(INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. Curso prático de leitura e redação. Editora Scipione. São Paulo.1991. a) Em sentido lato –…

| |Prática de leitura |- Ser capaz de compreender e interpretar textos que |- Identificar no alfabeto, as letras do próprio |- Alfabeto; | | |circulam na sociedade e perceber as diferenças na |nome. |- Pequeno texto do cotidiano do aluno; | | |leitura e

77697 – I - Leonardo não encontrou – a.II – Não há diferenças entre mim e ela . III – Ricardo ama ela.IV – Não é para mim fazer isso.Há ERRO de colocação pronominal nas frases: I, III e IV 73329 – Dentre as regras que justificam o uso de próclise,há a seguinte:A próclise será de rigor quando antes do verbo houver uma conjunção subordinativa.Assinale a alternativa que apresenta um exemplo dessa regra: Se me ensinares o caminho, chegarei lá. 44588 - Assinale a única alternativa que…

Unidade I- Interpretação e produção de textos Estratégias de leitura Estratégias são procedimentos que abrangem os objetivos da leitura, o planejamento das ações para atingir os objetivos. As estratégias são usadas de forma consciente (estratégias metacognitivas) ou de forma inconsciente (estratégia cognitiva). As estratégias metacognitivas são operações realizadas com algum objetivo em mente. Os leitores são capazes de dizer o que não entendem sobre o texto e para que estão lendo o…

Gerais: Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto; Determinar a intencionalidade comunicativa; Adequar o discurso à situação comunicativa; Identificar marcas de textos narrativos; Reconhecer valores expressivos e estilísticos; Inferir sentidos implícitos; Apreender os sentidos dos textos; Reconhecer os valores estéticos da língua; Exprimir sentimentos e emoções; Relatar vivências e experiências; Produzir textos narrativos e descritivos a partir de imagens;…

Professor P I Professor PII Professor Alfabetizador Técnico Educacional Secretário Escolar Analista Educacional I - Procedimentos de Leitura Localizar uma informação apresentada pelo texto e identificar seu sentido global. Saber o sentido de uma palavra ou expressão, por meio da construção de inferências, além perceber a intenção de um autor e distinguir entre um fato e uma opinião. II - Compreensão do texto: implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador. Interpretar textos…

Resumo A R T I G O Visamos demonstrar a eficiência da prática da reescrita na produção textual universitária. Prática de escrita que é auxiliada pela revisão consciente dos critérios de textualidade e do tipo textual em questão: dissertativo – argumentativo. Explicitamos – com exemplos reais de alunos da Universidade de Brasília (UnB) – os erros mais comuns cometidos na prática da produção textual universitária e as forma de saná-los através da reescrita de textos.…

• Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade, principalmente a coesão. • Entender e aplicar normas gramaticais. Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2012), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas ideias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento

_____________________________________ Com “X” você deve observar Unidade textual coesão Critérios de avaliação adequação coerência clareza e fluência criatividade Estética do texto 01. Letra legível 02. Ausência de rasuras 03. Margens regulares 04. Paragrafação ( ) ( ) ( ) ( ) Correção gramatical 05. Ortografia 06. Acentuação 07. Concordância 08. Pontuação ( ) ( ) ( ) ( ) Organização do texto 09. Clareza e concisão 10. Idéia central 11. Adequação à proposta 12.…

Resumo e Resenha são: Escolher uma resposta. a. textos que pertencem ao mesmo gênero b. textos que se organizam por processos coesivos e argumentativos c. textos que se organizam de modo idêntico, pois contêm sequências narrativas, descritivas e argumentativas d. tipos de texto em que a coesão e coerência não são necessárias à sua organização e. textos que pertencem a gêneros diferentes Question 4 Notas: 1 Se você for solicitado a elaborar uma resenha, você deve…