Atitude, habilidade e competência profissional

O professor de Educação Física deve assumir-se como o detentor do saber, deve ter conhecimentos para poder orientar e auxiliar o seu aluno no momento do seu exercício. Segundo (LUCKESI, 1990, p. 115), “o educador deve ser suficientemente capacitado e habilitado para compreender o patamar do seu educando”. Precisa estar atualizado e conhecer o seu aluno para intervir com a melhor metodologia na busca dos melhores resultados. O profissional deve atuar no exercício da sua profissão, consciente de seus princípios e deveres. Ele precisa desempenhar o seu papel e para tal, além do conhecimento, precisa ter atitude corretas. Atitude significa “modo de proceder ou agir; comportamento, procedimento” (FERREIRA, 2010, p. 234). Um profissional de Educação Física com atitude está preparado física e mentalmente para executar (todas) as tarefas na sua área de atuação. São muitas as ações que caracterizam a presença de atitude em um professor. Dentre tantas possibilidades há a “assiduidade e pontualidade nas atividades docentes que desenvolve e interesse pelo bem estar social” (TUBINO, 1987, p. 10). É de fundamental importância que o docente tenha postura e se preocupe com os alunos que está acompanhando. Com essa comunhão haverá respeito mútuo e reconhecimento profissional. Habilidade Inúmeras qualidades fazem um bom profissional conduzir de forma adequada e segura um treinamento. Compete ao professor dar sentido

CURSO:EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA:QUALIDADE DE VIDA NOMES:Lucas Ferreira Ferraz Julie Santos de Freitas R.A.:100958192 6889511044 A RELAÇÃO ENTRE O MERCADO DE TRABALHO E O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÃO PAULO,02 DE ABRIL DE 2013 UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA UNIDADE CAMPO LIMPO A RELAÇÃO ENTRE O MERCADO DE TRABALHO E O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOMES:Lucas Ferreira Ferraz R.A.:1299480753 Julie Santos de Freitas R.A.:6889511044 SÃO…

CLORINDA DANTI ENSINO FUNDAMENTAL I – DISCIPLINA: Educação Física PROFESSOR LUCAS CONSIDERAÇOES IMPORTANTES COMPETENCIAS a serem desenvolvidas nas aulas de educação física Desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social. HABILIDADES a serem desenvolvidas nas aulas de educação física Equilíbrio, flexibilidade, lateralidade, destreza, locomoção, noções de espaço e de tempo, manipulação, velocidade, reação, força. Agilidade. Noções de percepção lógica, compreensão de…

Metodologia do ensino da educação física Observa-se desenvolvimento das crianças no caráter dos jogos quanto mais rígidos são as regras dos jogos e maior é a exigência. Jogos cujo o conteúdo implique o reconhecimento de si mesmo, jogo cujo conteúdo implique o conhecimento sistematizado e aprofundado de técnicas. O esporte como pratica social utiliza de temas lúdico da cultura corporal, se proteja numa dimensão completa por essa razão pode ser considerada uma forma de controle social. O…

AUTORES: Eduardo Henrique Ribeiro Anicezio; Lincoln Roberto de Castro Educação Física Licenciatura A importância de uma formação qualificada dos Professores de Educação Física. Orientador: Prof. Ms. Engels Câmara Centro Universitário Claretiano Batatais 2011 Resumo: Este Artigo tem como objetivo, mostrar a importância da formação dos professores de Educação Física, para a aprendizagem do aluno. O texto traz uma visão histórica da Educação Física de como ela era…

FACULDADE ESTACIO DE SERGIPE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA JORGE MARCIO MENEZES AZEVEDO RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ARACAJU 2013 JORGE MARCIO MENEZES AZEVEDO RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADOI Relatório de Estágio apresentado como requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado I do Curso de Educação Física da Faculdade Estácio de Sergipe. Profª. Márcia Mendes dos Santos Correia…

Ensino Curso: Educação Física Disciplina: Introdução à Educação Física Semestre: 1° Corpo Docente: Alexandre Jahn Coordenador (a): Clarete Erbs Carga Horária Total: Carga Horária Semanal: Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Teórico/Prática: Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Orientada: Perfil profissional: Atuar nas diversas manifestações do movimento humano planejando, prescrevendo, executando e orientando programas de atividades e/ou exercícios…

REORIENTAÇÃO CURRICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA Materiais Didáticos REORIENTAÇÃO CURRICULAR - EQUIPE UFRJ Direção Geral Profª. Ângela Rocha Doutora em Matemática – Instituto de Matemática da UFRJ Coordenação Geral Profª. Maria Cristina Rigoni Costa Doutora em Língua Portuguesa – Faculdade de Letras da UFRJ Coordenação de Educação Física Profª. Eliete Maria Silva Cardozo Doutoranda PPGEF-UGF – LIRES-LEL-UGF e Professora da Faculdade de Educação Física - UNISUAM Professores…

Disciplina Atividades Físicas, Jogos e Recreação Resenha Crítica Primeiro Ciclo Ao entrar na escola as crianças já têm uma série de conhecimentos sobre movimento. Se as experiências anteriores foram variadas e freqüentes, a gama de conhecimentos sobre jogos e brincadeiras serão mais amplos. Caso a criança não teve esses tipos de experiências, não brincou, não conviveu com outras crianças, não explorou diversos espaços, provavelmente suas competências serão menores. Os alunos…

II. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – EDUCAÇÃO FÍSICA 1. PERFIL O professor de Educação Física trabalha pedagogicamente frente aos conteúdos relacionados à cultura de movimento; reconhecendo o patrimônio cultural disponível na comunidade para aprofundá-lo, ampliá-lo e ressignificá-lo; proporciona aos alunos a busca pela autonomia crítica e autocrítica mediante melhores condições para usufruto, participação, intervenção e transformação das manifestações da cultura de movimento; recorre…