Gestão Escolar Brinquedos E Brincadeiras

Este trabalho tem por finalidade discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem e ao desenvolvimento infantil. Para tanto, primeiramente é feita uma discussão sobre a utilização das definições dos termos brinquedo, brincadeira e jogo. As crianças dessa faixa etária são curiosas, portanto o projeto visa os interesses despertados por elas, nas brincadeiras do dia-dia estimular o aprendizado. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode…

sobre o desenvolvimento infantil, que ao observar é fácil perceber conflitos entre as crianças e as maneiras em que elas mesmas encontram de solucionar os conflitos entre si. Através das brincadeiras, a criança vai se amadurecendo socialmente, adquirindo um convívio compreensivo futuro. Em algumas brincadeiras as crianças relatam afetos. A criança que não brinca não aprende, não tem interesse, não tem entusiasmo, não demonstra sensibilidade e não desenvolve afetividade. Daí a…

apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino da matemática na Educação Infantil, Ensino de Arte e Música, Ensino de Natureza e Sociedade, Seminário V, Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão. Profs. Roseli Cardoso Montagnini, Keila Tatiane Boni, Vilze Vidotte, Andreia e Raquel. Tutor(a) de sala: Fátima Noeli Kommers. Ijuí 2014 Introdução…

na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa não só um "depósito ou cantinho" de brinquedos, mas sim, espaço para estimulação e desenvolvimento integral do ser humano. No ambiente da Brinquedoteca, o brincar supri algumas necessidades da criança, tais como: expressar, participar, transformar, desenvolver, aprender e atuar com subjetividade no cotidiano escolar, na sociedade e na sua cultura. Neste trabalho iremos entender o que é e como funciona a brinquedoteca para

2012 Franciele Macedo Rodrigues RECREIO MONITORADO, UM DESAFIO PARA A EQUIPE GESTORA Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: Tutor Eletrônico: Tatiane Pereira Alves Marigo Tutor de Sala: Márcia Regina Soares de Carvalho Rondonópolis-MT 2012 Escola Municipal Gisélio da Nóbrega Projeto: RECREIO MONITORADO, UM…

Introdução Quando se fala em criança a primeira coisa que associamos a este ser é a brincadeira, o ato de brincar, por este motivo que nós propomos a pesquisar sobre como estas brincadeiras podem auxiliar na aprendizagem da criança, deixando de ser tratado o brincar apenas como “passa tempo”,passando a ser visto como estratégia para envolver as crianças com o ensino desde os primeiros anos da inserção na escola, trabalhando a aprendizagem através do lúdico. O objetivo dessa…

ANÁPOLIS SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E TECNOLOGIAS 9 a 11 de novembro de 2011 RELATOS DE EXPERIÊNCIAS BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Sandra Helena Guimarães sandrah.g@hotmail.com 2 Profª Ms. Maria Terezinha Souto Carvalho tesoutocarvalho@yahoo.com.br 3 Introdução O projeto de intervenção pedagógica multidisciplinar ilustra o processo de brincadeiras e cantigas de Roda na Educação Infantil, realizado no Centro Municipal de Educação Infantil…

a partir das percepções das crianças nesse sentido o professor será responsável por direcionar a forma com que as informações são percebidas e conscientizadas garantindo o aprendizado. Porem é importante salientar que temos nessa etapa inicial o brinquedo como elemento necessário para o aprendizado, mas uma vez o lúdico se alia as técnicas pedagógicas para a construção do aprender. Para buscar uma solução das dificuldades de aprendizagem, requer a escolha de estratégias e atividades…

pesquisa, Fundamentos da gestão educacional, Alfabetização e letramento, Ludicidade e educação. Professores: Alexandre Vilas Boas, Edilaine Vagula, Marlizete, Raquel Franco, Rosely Montagnini e Vilze Vidotti. Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Atualmente existem muitas discussões sobre a ludicidade no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares. Os…

bem como a diversidade das brincadeiras que o professor pode utilizar para auxiliar no desenvolvimento das habilidades motoras da criança. Palavras-chave: Lúdico, educação infantil, jogos, ensino-aprendizagem, brincadeira Brinquedos e brincadeiras aparecem com significações opostas e contraditórias: a brincadeira é vista ora como ação livre, ora como atividade supervisionada pelo adulto. O brinquedo expressa qualquer objeto que serve de suporte para brincadeira livre ou fica…