Genero Narrar Atividades

desígnio 4 jan.2010 ESCONDERIJO DOS NARRADORES NO LIVRO III DA REPÚBLICA Diogo Norberto Mesti* RESUMO: No livro III da República, Platão analisou o estilo de narrar da epopéia, da tragédia e do ditirambo, explicando um pouco como é o lógos do quê os poetas dizem. Aristóteles se deteve mais nisso ao tratar da léxis poética, ora na Poética, afirmando que o diálogo é o metro descoberto pela tragédia, ora na Retórica, afirmando que o diálogo é a forma mais dramática de se escrever.

Oficina de Língua Portuguesa III Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. todas as afirmações estão corretas b. as

Oficina de Língua Portuguesa III Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. as afirmações I, II e III estão…

TRIMESTRE • • • • • • • • Handebol , futsal, atletismo Passes, dribles, arremessos Jogos adaptados Vídeos Pesquisas sobre a temática desenvolvida Recortes de jornais para expor noticias das modalidades em evidencias Introdução das regras oficiais Atividades lúdicas pré desportiva Corridas e saltos OBJETIVOS • • • • Desenvolver o lado desportivo do aluno para a prática das modalidades que serão desenvolvidas; Desenvolver as destrezas dos alunos dentro da capacitação dos mesmos;…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA TÍTULO: Todo dia é dia de contos GÊNERO TEXTUAL: Fábulas AUTOR: Mário Celso Basso ESCOLA DE ATUAÇÃO: Colégio Estadual Professor Milton Benner – E.F.M. MUNICÍPIO: Wenceslau Braz ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: Seqüência Didática PÚBLICO-ALVO: Alunos da 5ª série do ensino fundamental 1. INTRODUÇÃO: As fábulas não são textos que nasceram por acaso, sem nenhuma intenção, são criações muito antigas, contadas às…

sociais. Publicar brigas entre alunos no YouTube, por exemplo, tornou-se uma prática corriqueira, como não é difícil conferir. Desse modo, é provável que, em maior ou menor escala, todos os estudantes já tenham presenciado ou ouvido falar de um caso do gênero. Por isso, queremos ouvir a voz do estudante: você já presenciou ou viveu um episódio de violência escolar? Leu algo a respeito ou viu na internet? Exponha o que você viu, leu ou o que lhe aconteceu. Depois, procure explicar as…

aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”. Tais direitos constituem-se em Cláusulas Pétreas, não podendo ser modificados por emendas constitucionais ou coisas do gênero. Para melhor entendimento, o grande jurista Rui Barbosa diferencia os Direitos Fundamentais como de cunho Declaratório e as Garantias Fundamentais como de cunho Assecuratório. Esta diferenciação indica que os Direitos Declaratórios…

pública e sobre o vinho, cujo consumo muitos atribuem apenas ao mundo greco-romano. Os capítulos primeiros também falam dos Congressos Internacionais de Egiptologia, em que se divulgam, a cada edição, novas descobertas. Em seguida a autora passa a narrar a história dos hieróglifos, do esquecimento à decifração, do ensino, do cotidiano, do lazer e das relações deles com os mortos, de uma forma inusitada: as cartas para outro mundo. Nos capítulos finais a autora menciona os mitos e ensina…

como uma specie de noo para os diferentes textos materializados que so encontrados cotidianamente, em outras palavras pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam eles formais ou informais cada genero textual tem seu estilo proprio, podendo ento ser identificado e diferenciado dos demais atraves de suas caractristicas. Ao contrrio dos tipos textuais, os gneros possuem nmero indeterminado, enquanto os tipos possuem cerca de meia…

Roteiro de Atividades Crônica 1º Ano | 2º Bimestre | 1º Ciclo 2 Crônica Apresentação Retomamos neste bimestre nossas atividades, tendo como referência a crônica. Como vocês poderão analisar, trata-se de gênero que apresenta características tais, que pode apre- sentar-se como texto narrativo – o mais comum –, ou mesmo como texto argumentativo,…