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AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA RESUMO O artigo atenta para a importância do uso das histórias em quadrinhos no ambiente educacional, relatando sua história inicial, seu valor dentro de uma instituição escolar, mostrando formas de como utilizá-las e uma vivência real com esse gênero em sala de aula, o resultado decorreu de forma proveitosa e na obtenção de novos conhecimentos a respeito desse gênero para ambas as partes. Palavras-chave: Educação; Histórias em quadrinhos; Leitura. CONSIDERAÇÕES INICIAIS As histórias em quadrinhos representam um dos mais importantes veículos de comunicação em massa e criaram uma linguagem própria, com uma série de signos inovadores. Por representarem um meio de comunicação de vasto consumo, até os dias de hoje, majoritariamente direcionado às crianças e jovens, as histórias em quadrinhos cedo se tornaram objeto de restrição, condenadas por muitos pais e professores no mundo inteiro. De uma maneira geral, os adultos tinham dificuldade em acreditar que, por possuírem objetivos essencialmente comerciais, os quadrinhos pudessem também contribuir para aprimoramento cultural e moral de seus jovens leitores. Pais e mestres desconfiavam das aventuras fantasiosas das páginas multicoloridas das histórias em quadrinho, supondo que elas poderiam afastar crianças e jovens de leituras “mais profundas”, desviando-os assim de um amadurecimento “sadio e responsável”. A partir disso‚ a…

O GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO PROPOSTA DE AUXÍLIO À EDUCAÇÃO DE SURDOS Por José Augusto da Silva Pinto RESUMO A partir do gênero histórias em quadrinhos, buscamos neste artigo a elaboração de uma didática de ensino inovadora para crianças com necessidades especiais, com base na Educação Inclusiva. Este artigo tem como propósito apresentar e discutir um conjunto de informações e ideias como referência para a construção, desenvolvimento e caracterização de histórias em…

A COMBINAÇÃO VERBAL / NÃO-VERBAL E A PROGRESSÃO TEMÁTICA NOS TEXTOS DE QUADRINHOS Maria da Penha Pereira Lins (UFES) O gênero discursivo dos quadrinhos O gênero quadrinhos constitui uma modalidade própria de linguagem. É construído a partir da conjugação de dois signos gráficos: o visual e o lingüístico. Há situações em que o elemento visual assume todas as funções dentro do texto. É o caso das histórias mudas. No caso das histórias dialogadas, há uma complementaridade…

GÊNEROS TEXTUAIS O GÊNERO TIRA DE HUMOR E OS RECURSOS ENUNCIATIVOS QUE GERAM O EFEITO RISÍVEL José Ricardo Carvalho da Silva ricardocarvalho.ufs@hotmail.com INTRODUÇÃO Neste trabalho propomos discutir os processos envolvidos na leitura das tiras em quadrinhos que visam à produção do efeito humorístico. Durante muito tempo, as tiras em quadrinhos, de maneira especial, foram vistas como objeto de leitura pernicioso e alienante por diversos intelectuais, portanto banido da esfera…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA FACULDADE DE CIÊNCIAS DA LINGUAGEM Eliana Farías de Oliveira AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LEITURA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Abaetetuba- Pa 2012 Eliana Farías de Oliveira AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LEITURA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do Grau de Licenciatura Plena em Letras,…

importância da poesia no âmbito escolar juntamente com as historias em quadrinhos. Ambos os gêneros se encontram em um só ideal, o desenvolvimento do aluno através dessa divertida maneira de aprender. Objetiva mostrar a professora que o trabalho com poesia e os quadrinhos não é um mero passatempo, sua utilização como metodologia trás muitos benefícios ao educador e ao educando. Objetiva mostrar que atualmente a literatura está sendo pouco explorada em sala de aula. Conscientizando-se…

Gêneros Textuais & Ensino Gêneros Textuais & Ensino 1ª edição 2ª edição 1ª reimpressão 3ª edição 4ª edição 5ª edição - abr/2002 - out/2002 - out/2003 - jan/2005 - out/2005 - set/2007 Organizadoras: Angela Paiva Dionisio (UFPE) Anna Rachel Machado (PUC-SP) Maria Auxiliadora Bezerra (UFCG) Gêneros Textuais & Ensino 5ª edição Rio de Janeiro Copyright © 2007 by Angela Paiva Dionisio, Anna Rachel Machado e Maria Auxiliadora Bezerra Todos os direitos…

outubro de 2013 Educadora: Marcia da Silva Carneiro Turma contemplada: 2º ano B vespertino Período: 3 dias SEQUÊNCIA DIDÁTICA  Objetivo geral: Reconhecer a função social de um convite.  Objetivos específicos: • Identificar as características do gênero convite. • Reconhecer o gênero "convite", utilizado em diferentes contextos. • Perceber semelhanças e diferenças. • Localizar informações contidas no texto. • Organizar sílabas para formar palavras. • Completar…

Formação do Leitor Coordenadora: Márcia Cabral da Silva Caros alunos, Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às aulas 8 a 23. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível. De modo a alcançar resultado satisfatório, suas respostas devem ser elaboradas com coerência, com coesão e com adequada fundamentação teórica. Bom trabalho e procure devolver a AD2 no prazo estipulado, até…

ALFABETIZAÇÃO Nome RA Ana Márcia Lopes lima 1299908124 Adriana Márcia Matos 3830712549 …