Professor

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA
FACULDADE DE CIÊNCIAS DA LINGUAGEM

Eliana Farías de Oliveira

AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LEITURA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abaetetuba- Pa
2012
Eliana Farías de Oliveira

AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LEITURA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do Grau de Licenciatura Plena em Letras, Faculdade de Ciências da Linguagem, Universidade Federal do Pará, Campus de Abaetetuba.
Orientadora: Profª. Msc. Patrícia Sousa Almeida

Abaetetuba- Pa
2012
AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA O ENSINO DA LEITURA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Eliana Farías de Oliveira

Resumo: O propósito deste artigo é apresentar um modo interacional de leitura, tendo como público alvo alunos do 6º ano do ensino fundamental. A pesquisa é de natureza bibliográfica para a qual se destacam as teorias dos linguistas Ingedore Villaça Koch, Luiz Antônio Marcuschi e Roxane Rojo. O estudo pretende mostrar que a interrelação autor/leitor, mediante a leitura de textos, é formadora de sujeitos ativos.
Palavras-chave: leitura, produção textual, gêneros textuais, histórias em quadrinhos.

INTRODUÇÃO

A leitura sempre foi alvo de discussão nas escolas, tanto como processo de apropriação da linguagem quanto como meio para um processo de aprendizagem significativo de modo geral (ou seja, em qualquer disciplina escolar). É necessário concebê-la não apenas como decodificação dos signos da língua, mas também como um processo para a formação de leitores ativos.
As Histórias em Quadrinhos (daqui por diante, HQs) podem ser uma boa aliada para a aquisição da leitura, uma vez que, através do primeiro contato visual com os desenhos, a criança e/ou adolescente pode apoiar-se neles para construir sentidos para o texto. Nelas são usados os códigos verbais e não-verbais, além de mensagens carregadas de