Gabriel Chalita Educação Afetiva

materiais”. Assim surge a problemática: Quais as causas que motivam o comportamento bullying e quais suas consequências no processo de ensino aprendizagem? As causas e motivos que resultam no bullying são inúmeras e variadas. Deve-se à carência afetiva, à ausência de limites e ao modo de afirmação de poder e de autoridade dos pais sobre os filhos, por meio de “práticas educativas” que incluem maus-tratos físicos e explosões emocionais violentas. Segundo Neto (apud ABRAPIA 2008, p.35)…

INTRODUÇÃO Para discutir o tema afetividade na Educação Especial, é necessário entender que todos os indivíduos, como crianças e adultos portadores de qualquer deficiência têm direito a Educação e reabilitação no decorrer de suas vidas para que o deficiente atinja uma vivência de valor e significado humano. A sociedade, não pode contentar-se somente à assistência aos deficientes, mas dar-lhes o direito de se desenvolverem e ampliarem os seus potenciais habilitativos e…

INTERDISCIPLINAR em grupo Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização Pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino de Língua Portuguesa; ensino da educação Física Escolar; Seminário VI.] Prof. Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. Vitória da Conquista-Ba 2013 IDENTIFICAÇÃO O projeto de leitura do gênero do narrar: conto,…

O afetivo e o cognitivo no contexto escolar “Um estudo sobre o grau de interferência da afetividade na educação infantil” COTIA -SP O afetivo e o cognitivo no contexto escolar “Um estudo sobre o grau de interferência da afetividade na educação infantil” |Projeto Integrado apresentado no curso de, como exigência parcial para | |média semestral. |…

conhecimento em algo real. É um profissional que acredita na educação e seu trabalho reverte para o bem de toda a sociedade. Seu papel é organizar as propostas de ensino-aprendizagem pra efetivar a mediação entre a criança e o conhecimento. Processo que requer uma ampla visão de mundo e de um profundo conhecimento da realidade da sociedade na qual vivemos, também dos processos educacionais e dos diferentes aspectos que fundamentam a educação. Daí a importância do professor no processo de…

professor e aluno, bem como as dimensões afetivas identificadas nas práticas pedagógicas desenvolvidas por professores em sala de aula. Conceituar e entender o termo “afetividade”; identificar a afetividade presente na relação professor-aluno e suas influências (positivas ou negativas) no processo de aprendizagem; discutir a questão das condições de ensino, planejadas e desenvolvidas pelo professor, procurando, porém, identificar as possíveis implicações afetivas no comportamento do…

Professor-Tutor Externo: Saionara Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0246) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 25/ 11/11 RESUMO Este trabalho busca mostrar as contribuições da relação afetiva para o processo de aprendizagem, compreendendo como acontece a relação professor e aluno nos anos iniciais do ensino fundamental. Busca nas principais obras educacionais e pedagógicas, referencias sobre afetividade no processo de…

crianças. O termo “afetividade” é explicado pela psicologia como relações diárias com experiências agradáveis ou não, mas que servem de aprendizado entre sujeitos através de sentimentos e emoções. Palavras- chave: Afetividade, crianças, pais, educação, ensino e aprendizagem. Summary: The paper discusses the participation of parents in teaching practice in the classroom, from a nursery class II, in order to evaluate whether this action brings consequences for the teaching and…

AFETIVIDADE E EDUCAÇÃO: A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO INTERFERE NA PREFERÊNCIA DA DISCIPLINA? ZONTA, Marinez Arruda – FACIAP/UNIPAN FERREIRA, Josiane Peres – FACIAP/UNIPAN e PUCRS RESUMO As relações afetivas estão presentes nos diversos grupos de relações humanas e inclusive na área escolar. Ela pode ajudar ou prejudicar os resultados esperados dependo dos vínculos estabelecidos. No caso da relação professor/aluno a afetividade pode influenciar no processo de aprendizagem e na…

PALMAS –TO 2013 CMEI – SONHO DE CRIANÇA – PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL Projeto apresentado ao Centro de Municipal de Educação Infantil: Sonho de Criança. Autoras: Eliana, Nair, Sirlene, Nicivânia, Neuraci, Ercilene, Odenice. Educadoras do Maternal II. Palmas-TO PALMAS –TO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...........................................