Gabriel Chalita Educação Afetiva

INTRODUÇÃO No mundo atual, muitos acontecimentos vêm ocorrendo, assim também são os desafios. Diante a isto os conflitos entre certo e o errado permanecem, ou seja, o que é certo hoje, amanhã pode não ser. Na educação, isso não é diferente, vários acontecimentos surgem e devemos está capacitados para o novo. Diante de um novo conhecimento ou habilidade, a atitude do aprendiz pode variar, revelando-se positiva, negativa ou mesmo indiferente. Desta maneira, a afetividade

PÚBLICO ALVO Alunos da Educação Infantil, de 2 a 6 anos. 5. OBJETIVOS Desenvolver os valores que permitirão aos alunos assimilar conceitos importantes acerca do convívio em grupo, para sua formação cidadã, fortalecendo a autonomia, o senso critico e a tolerância diante de diversas situações. Porque quanto mais cedo se desenvolve o foco nesses valores, mais sólido se torna o trabalho em torno da temática e, ainda, favorece que eles se consolidem na educação que é…

estimadas atualmente. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) apontam que a educação de qualidade deve prezar pelo desenvolvimento de capacidades afetivas, cognitivas, éticas, estéticas e interrelacionais, focando na construção de um ser com deveres e direitos. Examinou-se a precisão de desenvolver projetos educacionais contemplando, sempre, o trabalho com as emoções. Palavras-chave: afetividade, aprendizagem, educação, relação aluno-professor. ABSTRACT: Realizing the importance of…

individuo. Nas primeiras series a relação entre professor e aluno precisa de um clima de maior afetividade, visto que nessa fase de escolaridade, o aluno faz do ambiente escolar uma extensão do lar, em busca de segurança e afeto. Ao adotar uma postura afetiva e positiva o professor exercer uma autoridade legitima, sem apelar para o autoritarismo, o professor tem que ter em mente que a sociedade esta em transformação e que o lado afetivo das crianças variam com as atividades conforme o…

FACULDADE KURIOS – FAK INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO - FAK CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROMOVENDO A AFETIVIDADE ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NA PRÉ-ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DANIZIA MARTINS MENDES MARANGUAPE- CE 2011 DANIZIA MARTINS MENDES PROMOVENDO A AFETIVIDADE ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NA PRÉ-ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Kurios – FAK, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.…

meio social em que vivemos e convivemos. Considerando o teor da reflexão, questionamos: Onde nos perdemos? Como tem sido trabalhada a questão da educação e do respeito nas instituições de ensino? E a família tem exercido sua responsabilidade? Já fomos crianças, viemos de um contexto familiar específico e a maioria de nós, frequentou uma escola de educação infantil. ÉTICA E MORAL Segundo Álvaro Valls “a ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de…

recreio, mas principalmente nos locais onde os mesmos não estão sendo supervisionados pelos professores. Tendo como problema saber se o bullying afeta a aprendizagem dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, na visão dos profissionais de educação. Como objetivo geral: investigar o fenômeno bullying no ambiente escolar e, como objetivos específicos: analisar se existem consequências do bullying no processo ensino aprendizagem; como os professores devem agir em frente o problema.…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS ROSELI MACHADO SILVA A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE BIOLOGIA A EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO SALVADOR 2013 A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE BIOLOGIA A EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO ROSELI MACHADO SILVA1 RESUMO O presente artigo demonstra as etapas que constituem a produção científica do Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia da FTC EAD. Este

e qualquer discriminação. 2 JUSTIFICATIVA Visando a uma aprendizagem significativa buscou-se desenvolver esse Plano de Ação, que visa combater a discriminação e o preconceito no espaço escolar. O Direito a Educação Infantil é garantido pela Lei 9394/96 das Diretrizes da Educação Básica, que prevê escola para crianças a partir de 4 anos de idade. É nessa fase que começam as descobertas e o convívio com outras crianças, é exatamente nesse momento, nas séries iniciais, que é…

realidade das séries iniciais do Ensino Fundamental no que se refere à Educação Ambiental. Já que, muito se fala sobre a necessidade de melhorar a qualidade da educação básica no Brasil e são varias as estratégias defendidas com esta finalidade. Desta feita, aprimorarmos a formação dos professores e inserirmos propostas pedagógicas diferenciáveis, são importantíssima no processo de melhoria do ensino. A importância da educação ambiental como proposta curricular nas séries iniciais…