Fundamentação Teórica Da Pedagogia Infantil Na Creche

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Claci Mariza Konradt RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Canela/RS 2010/04 CLACI MARIZA KONRADT RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, Polo Coopec/Canela. Profa. Regente:…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cascavel 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -…

– F. E. C. R LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AUGUSTO CÉSAR DE SOUSA A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO PIO IX-PI 2013 AUGUSTO CÉSAR DE SOUSA A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia, da Faculdade Evangélica Cristo Rei, F.E.C.R como requisito para a obtenção do título de graduado em Pedagogia.

Manual de estágio curricular Curso de Pedagogia 1. Apresentação O estágio curricular obrigatório do curso de Pedagogia, segundo RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006 que Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura estabelece: II - 300 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso,…

O PROFESSOR BRINQUETISTA COMO MEDIADOR DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: SABERES E COMPETÊNCIAS Maria Elivaneide Pereira[1]; Francicleide Cesário de Oliveira Fontes[2] RESUMO EXPANDIDO Este trabalho é resultado das leituras e discussões realizadas através do sub projeto Brinquedoteca que visa a Estruturação de uma Brinquedoteca do curso de Pedagogia, do Departamento de Educação – DE/CAMEAM/UERN, o qual é parte do projeto institucional “Prodocência/UERN: Uma Proposta de…

1.1 Fundamentação Teórica................................................................................ 19 2.1.2 Relato.............................................................................................................. 20 2.1.3 Análise Diagnóstica....................................................................................... 21 2.2 História Vital...................................................................................................... 22 2.2.1…

vida Público Alvo: Alunos da Educação infantil e Ensino Fundamental Justificativa/fundamentação teórica: A escola é um espaço social privilegiado nas construções do conhecimento e ela precisa trabalhar com o conhecimento cientifico histórico e humano. Não há como crescer no conhecimento cognitivo se não houver a reação entre pessoas, se não houver a necessidade de um desafio, ou ainda, uma problematização a ser resolvida. Desde a educação infantil, os verdadeiros valores…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE MILA AUREA ARANTES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Ipatinga 2012 MILA AUREA ARANTES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º

preocupação com o desenvolvimento motor nesta fase e refletir sobre o comprometimento e a atuação do pedagogo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de caráter descritiva exploratória. Participaram da pesquisa cinco pedagogos provenientes de escolas infantis municipais e privadas do município de Cachoeirinha e Porto Alegre. Foi utilizado um questionário com perguntas referentes a ação pedagógica do pedagogo. A análise e discussão dos dados foram realizadas através das respostas obtidas…

CNE/CP de 13/12/2005 e do Projeto do curso de Pedagogia, o Estágio Curricular Supervisionado I terá duração mínima de 60 horas. Os cursistas serão orientados quanto às atividades de observação, análise e registro das situações de estágio, buscando unir e aprofundados conteúdos estudados durante os módulos do curso à prática educativa. Também será realizado planejamento, execução e avaliação de atividades a serem desenvolvidas na Educação Infantil. Especificamente, no Estágio Supervisionado