Manual estagio curricular pedagogia

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Manual de estágio curricular
Curso de Pedagogia

1. Apresentação

O estágio curricular obrigatório do curso de Pedagogia, segundo RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006 que Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura estabelece:

II - 300 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anosiniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o projeto pedagógico da instituição.

No Projeto do curso ele segue os princípios do perfil do egresso, entendendo que o aluno deverá vivenciar os diferentes espaços de atuação do pedagogo, segue-se o perfil esperado:

a) Atuar na docência em Educação Infantil e nos anos iniciais do EnsinoFundamental,
b) Atuar nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal;
c) Atuar na Educação Profissional na área de serviços e de apoio escolar;
d) Atuar na Educação de Jovens e Adultos;
e) Participar de atividades da gestão de processos educativos, no planejamento, implementação, orientação, administração, coordenação, acompanhamento, avaliação e supervisão deatividades e projetos educativos.

2. Fundamentação legal

Os estágios curriculares são regidos pela seguinte legislação:

:: Lei 9.394/96, de 20/12/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
:: Resolução CNE/CP 2, de 19 de Fevereiro de 2002 – Institui a duração e a carga horária dos cursos de Licenciatura de Graduação plena de formação de professores da educação básica em NívelSuperior;
:: Resolução CNE/CP n.º 1, de 15 de MAIO DE 2006 – Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura.
:: Lei nº 11.788, 25/09/2008.

O aluno que optar por realizar estágio curricular não-obrigatório (em qualquer das etapas do curso) deverá ser orientado tendo em vista sua área de atuação e atentar às atividades pertinentes à sua condição deestagiário.

- Auxiliar atividades, acompanhado de professor titular da sala, junto a crianças (de zero a 11 anos – Educação Infantil e Séries iniciais do Ensino Fundamental) e jovens e adultos (Educação de Jovens e Adultos), de escolas públicas ou privadas;
- Auxiliar no desenvolvimento de projetos;
- Participar da elaboração de atividades;
- Auxiliar a administração de instituições de ensinoformal e não-formal participando do planejamento, atividades administrativas e de logística;
- Auxiliar no atendimento ao corpo docente, discente, pais e comunidade;
- Participar de reuniões pedagógicas;
- Auxiliar no atendimento às crianças e jovens portadores de necessidades especiais;
- Auxiliar o professor de sala na preparação de material didático;
- Propor projetos à coordenaçãopedagógica;



3. Objetivos

:: Possibilitar ao estudante a concretização e a integração teoria-prática necessários à sua formação profissional básica;
:: Oportunizar atividades de aprendizagem social, profissional e cultural adequada aos valores éticos;
:: Promover, através do exercício da reflexão crítica, a identificação das possibilidades e limitações do campo de atividade específico e acriação de alternativas para superá-las;
:: Estimular no aluno estagiário uma atitude de questionamento contínuo, que possibilite a produção de novo conhecimento e sua divulgação;
:: Possibilitar ao aluno estagiário contato direto com situações reais que lhe permitam planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino–aprendizagem de alunos em instituições de educação básica e/ou de outrosambientes socioeducativos;
:: Desenvolver, através da reflexão e da crítica, oportunidades para que o estudante reconheça o professor–educador como participante e co-responsável pela construção do conhecimento e formação da cidadania e consciência crítica;
:: Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas concretos do processo ensino–aprendizagem e da dinâmica...
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