Didática e práticas de ensino

Introdução
O estudo de Didática e Praticas Educativa, longe de ser só uma simples coleção de métodos e técnicas de ensino, é de primordial importância, pois é através dela que o professor aprende como ensinar. Toda a atuação do professor com os alunos pressupõe uma perspectiva didática, clara. É a partir dela que cada professor seleciona objetivo, organiza atividades, formula critérios de avaliação, determina procedimentos de atuação para cada tipo de situação.
Então, podemos dizer que a Didática é uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem.

ETAPA 1
Nome do projeto: Construindo valores para a vida

Público Alvo: Alunos da Educação infantil e Ensino Fundamental

Justificativa/fundamentação teórica:

A escola é um espaço social privilegiado nas construções do conhecimento e ela precisa trabalhar com o conhecimento cientifico histórico e humano. Não há como crescer no conhecimento cognitivo se não houver a reação entre pessoas, se não houver a necessidade de um desafio, ou ainda, uma problematização a ser resolvida.
Desde a educação infantil, os verdadeiros valores precisam ser abordados. Não no sentido da imposição, mas no da construção. É na infância que a personalidade das pessoas se estrutura. Nessa fase, a criança recebe toda uma bagagem e depois ela já começa a interiorizar o que quer ou não quer par si. O que o ser humano recebe de significativo nessa faixa etária ele levará para a vida toda.
Trabalhar valores é algo que não é visível e imediato. Ninguém viu um átomo, assim como ninguém viu a alma,e, no entanto as grandes energias estão presentes; às vezes nas menores partículas. Os valores se constroem no convívio com o outro, nas ações do dia-a-dia, e nós, educadores, precisamos além de dedicar a atenção a determinados valores no momento e na hora certa, assumir esse compromisso com o coração e com a ação. É fundamental