Fundamentação Teorica Sobre O Processo De Aprendizagem

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 3 OBJETIVOS 4 4 METODOLOGIA 4 REFERÊNCIAS 5 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO (o que vai ser estudado) Neste trabalho estudaremos sobre as “Dificuldades no ensino-aprendizagem do uso da tecnologia em sala de aula” relacionando o tema com as dificuldades dos alunos e professores da Escola Municipal de 1º Gral “Vida e Esperança” que esta localizada no Distrito de União do Norte, Projeto de Assentamento PA

objetivos e finalidades, ela traz consigo muitas outras concepções como a de fornecer ao professor base teórica sobre estudos da arte do ensino de modo que este possa fundamentar sua prática pedagógica. A didática se preocupa com o processo ensino-aprendizagem e seus sujeitos: a escola, o aluno, o professor, etc. Dessa forma, está presente na formação e atuação do professor, orientando-o sobre os diversos aspectos educacionais. Durante séculos, a didática foi entendida como…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PEDREIRAS CURSO DE CIÊNCIAS LICENCIATURA HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Pedreiras – MA 2011 XXXXXXXXXXXXX A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Ciências Licenciatura Habilitação em Matemática da…

................. V – Fundamentação Teórica ...................................................... VI – Metodologia ........................................................................ VII – Cronograma ...................................................................... VIII – Referências ....................................................................... I – Delimitação do Tema A formação do professor é fruto de um processo contínuo…

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 04 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS COMO UMA APRENDIZAGEM SÓLIDA 04 1.2 OBJETIVOS 04 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 05 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 06 2.1 METODOLOGIA 06 2.2 CRONOGRAMA 00 REFERÊNCIAS 00 ANEXOS 00 1. PARTE I: PESQUISA 1.1. DELIMITAÇÕES DO TEMA: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS COMO UMA APRENDIZAGEM SÓLIDA O estágio supervisionado em classes escolares de ensino fundamental e médio se dá através da realização

Levantamento de algumas crenças a respeito do processo de ensino/aprendizagem de língua inglesa de alunos ingressantes e concluintes do curso de Letras (Inglês) Aluno: Tácio Assis Barros tacio.barros@yahoo.com.br Professora orientadora: Tatiana Diello Borges tatiana.diello@gmail.com Unidade Acadêmica: Câmpus Jataí/Coordenação de Letras Palavras-chave: Crenças; Ensino/aprendizagem de língua inglesa; Formação de professores. 1. Introdução A partir de 1980, no exterior,

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 1 1.2 OBJETIVOS 2 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 2 PARTEII: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 2.1 METODOLOGIA 4 2.2 CRONOGRAMA 5 REFERÊNCIAS 6 ANEXOS 7 PARTE I: PESQUISA 1.1DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA: Tem-se a convicção de

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1 3 OBJETIVOS 2 4 METODOLOGIA 2 REFERÊNCIAS 3 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO As atividades irão ser focadas na leitura e na interpretação e com um breve foco na produção textual, tudo utilizando um assunto polêmico que será a maioridade penal. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A sociedade tem-se transformado muito rapidamente nos últimos tempos, gerando a necessidade de adaptação aos

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ Fernanda Antonia Bertolino AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ARAÇATUBA 2013 FERNANDA ANTONIA BERTOLINO AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Pré-Projeto apresentado ao Curso de Pós-graduação em Ludicidade, do EAD - Centro Universitário Barão de Mauá. ARAÇATUBA 2013 SUMÁRIO 1 TEMA 3 2…

não morre jamais... Entendo assim A tarefa primeira do educador: Dar aos alunos a razão para viver”. RUBEM ALVES SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 INTRODUÇÃO 7 2 DESENVOLVIMENTO 8 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 8 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 9 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 11 3.1 Histórico da instituição 11 3.2 Estrutura física da instituição 11 3.3 Plano…