Fundamentaçao Teorica Da Pratica Docente

Coordenador do Colegiado de Curso de Serviço Social Édina Schimamanski Coordenadora de Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Serviço Social Liza Holzmann Coordenadora de Estágios do Curso de Serviço Social Lenir Aparecida Mainardes da Silva Docentes do Departamento de Serviço Social Ms. Cleide Lavoratti Drª. Danuta Estrufika Cantóia Luiz Drª. Divanir Eulália Naréssi Munhoz Drª Édina Schimanski Drª. Gisele Alves de Sá Quimelli Ms. Josiane de Fátima Wambier Drª. Jussara Ayres…

se complementam e ver a relação entre as coisas é muito importante.Atualmente na formação do professor surge a idéia emancipatória que é a favor da ação orientada para a liberdade e o bem estar do indivíduo e do coletivo. Preocupa-se também com a prática da reflexão e da auto-reflexão com consciência e crítica.Para que ocorra o aprendizado é necessário saberes e métodos para educar e por isso é analisado os saberes do professor, o trabalho coletivo e a escola.Ensinar não é apenas treinar…

do ensino, no estabelecimento de elos entre as opções filosóficas e político -pedagógicas do professor e na aproximação entre teoria e pratica na formação docente. Nos currículos dos cursos de formação de professores, a Didática tem a função primordial de contribuir para a fundamentação de uma prática reflexiva e crítica, garantindo a unidade entre teoria e prática. 1) Faça uma dissertação sobre o assunto proposto. Levando em consideração a importância da Didática na formação do…

docência no Ensino Fundamental, além de entender os aspectos teórico-metodológicos do planejamento de aulas, enfatizando o processo ensino-aprendizagem, a prática pedagógica e as políticas educacionais bem como a organização escolar. Este estágio é de fundamental importância para a formação pedagógica, pois oportuniza a observação de outro trabalho docente, frente aos desafios de uma educação de qualidade a adolescentes...................... O estágio é um processo de aprendizagem…

Esse artigo tem como objetivo fazer uma análise das práticas metodológicas utilizadas para o ensino da educação ambiental na educação infantil, visando uma postura responsável, consciente e ética frente ao meio ambiente. Esta pesquisa iniciou a partir das práticas utilizada pelos professores de uma escola de Educação infantil do Município de Boa Vista para o ensino da educação ambiental. A metodologia utilizada para esta pesquisa foi i a fundamentação teórico-bibliográfica que partiu de…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO.................................................................................3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................3 3 OBJETIVOS................................................................................................................4 4 METODOLOGIA........................................................................................................4 REFERÊNCIAS

presente trabalho visa mostrar a experiência vivenciada pelos acadêmicos do Curso de Pedagogia, em contato com o ambiente escolar na tentativa de unir teoria e prática. Estagiar é uma atividade imprescindível e encontra amparo legal na Lei nº. 8.859 de 23 de Março de 1994 em seu art.4. Além da legislação há uma vasta fundamentação teórica que apontam os benefícios do estágio na formação dos professores para atuar em qualquer nível de ensino. Vale salientar que o estágio tem como…

inteiramente ligada à teoria da educação, às teorias da organização escolar, às teorias do conhecimento e à psicologia da educação. Esse suporte teórico é à base da prática educativa. Neste sentido, a didática torna-se o principal ramo de estudos da pedagogia, pois é necessário dominar bem todas as teorias para que haja uma boa prática educativa. Assim, o educador dispõe de recursos teóricos para organizar e articular o processo de ensino e aprendizagem. Por sua vez, a didática…

Científico como requisito para a obtenção da nota. Professor: Wenderson Pinto Farias. Manaus 11 /2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. REFERENCIAL TEÓRICO 5 2.1 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA 5 2.2 A PRÁTICA DA LEITURA NA UNIVERSIDADE 6 2.3 A LEITURA CRÍTICA NA UNIVERSIDADE 7 3. CONCLUSÃO 8 4. REFERÊNCIAS 9 1. INTRODUÇÃO Quando se fala de leitura no cenário universitário é fundamental que todos os educadores,…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA 1 Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora, é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria…