Formação De Professores Classes Populares

dois aspectos relacionados entre si: a formação e o exercício docente. Entende-se que se não houver uma boa formação não haverá um boa prática docente. Em primeiro lugar, se não há políticas educativas que priorizem as condições de trabalho do professor, isso pode acarretar em uma má formação para os alunos que estarão se formando futuros professores. Em segundo lugar, se o funcionamento da escola é precário, os estágios feitos pelos futuros professores serão, também, precarizados ou…

Autarquia Educacional de Afogados da Ingazeira Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira Departamento de Pedagogia Curso de Licenciatura em Pedagogia A Pedagogia de Althusser como educação para a democracia: reflexões a partir de um possível diálogo entre Althusser e Freire. Érica dos Santos Valdevino Afogados da Ingazeira Junho de 2015 Autarquia Educacional de Afogados da Ingazeira Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira…

DE EDUCAÇÃO FíSICA O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO FISICA FORTALEZA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DO CEARÁ CURSO DE EDUCAÇÃO FíSICA MARCELLO AUGUSTO BRAGA GONÇALVES RONIERICSSON ROCHA Mat.201303014157 EDSON DE FREITAS DAMACENO Mat.201408472155 LUANA O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO FISICA FORTALEZA 2015 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO O professor de educação física tem um…

ruptura, na medida em que pode problematizar a realidade e trabalhar as contradições sociais. O esforço da pedagogia progressista visa a tornar a escola o local de socialização do conhecimento elaborado, abrindo espaço para o acesso das camadas populares à educação e, portanto o estágio atual do saber, mesmo reconhecendo os limites desse empreendimento . No entanto, se em última análise o objetivo da educação é o desenvolvimento do ser humano integra, bem como a sua emancipação, a…

Relação com o Saber, Formação de Professores e Globalização: questões para a educação hoje Bernard Charlot O livro apresenta nove textos do autor, pesquisador francês de ciências da educação que vive no Brasil, já publicados em diversos países. Esses textos foram escolhidos por tratarem de temas que parecem fazer sentido no Brasil, além de tratarem de questões relacionadas ao trabalho cotidiano. A primeira parte do livro principia pelas lógicas dos alunos em suas relações com o saber…

A Formação de Professores e o Aluno das Camadas Populares Resumo Em uma matéria sobre a procura de vagas na escola publica pela classe media, foi dito por uma diretoria de Escola 1ºgrau. “Nossa escola publica, apesar de tudo ainda tem um ensino tem um ensino elitista; A faculdade não ensinam os professores a lidar com a cultura popular; A gente vai aprendendo na pratica, se tiver interesse” (jornal do Brasil, 14.7.91).…

DA ESCOLA CARENE A ESCOLA POSSML Ao longo da história da educação brasileira, há uma questão que vem passando de educador para educador: é possível uma escola elementar que ensine, ao menos, os conhecimentos básicos aos filhos das camadas populares? Se esta pergunta fosse feita a cada profissional que trabalha nas escolas da área rural e das periferias urbanas deste país, é bem provável que a maioria respondesse: não tem jeito, a escola do povo não é possível. As estatístic'as…

contexto histórico, tendo como finalidade mostrar qual o grau de importância do fator "educação popular" para a sociedade. Buscando respostas às interrogações, são apresentadas as concepções de aprendizagem, juntamente com as três ideologias produzidas historicamente para explicar o fracasso escolar das escolas públicas. O papel da escola frente ao fracasso escolar, o currículo, a metodologia, a relação professor/aluno, a linguagem e a avaliação são apontados como fatores que podem…

legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional. Nesse período as discussões sobre a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional foi um fato marcante, assim como a inauguração do Centro Popular de Educação (Centro Educacional Carneiro Ribeiro), dando inicio a idéia de escola-classe e escola-parque de Anísio Teixeira. (CAMBI, 1999) Na década de 1960 houve o inicio da Campanha de Alfabetização, criada pelo pernambucano Paulo Freire. Em 1962 foram criados, o Plano Nacional…

DILEMAS E CONTRADIÇÕES DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL COM A EDUCAÇÃO POPULAR: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS E SABERES PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de – UEPG – erciliapaula@terra.com.br GT: Educação Popular / n.06 Agência Financiadora: Sem Financiamento A origem da Educação Popular e da Educação Não-Formal em nosso país apresenta uma trajetória semelhante no que se refere às discussões quanto ao papel do Estado e sua ausência no cumprimento das obrigações básicas na garantia dos…