Formação De Professoras E Escolas Normais Paulistas Um

(Currículo) Revista E-Curriculum http://www.pucsp.br/ecurriculum AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PAULISTAS ANTES, DURANTE E DEPOIS DA PEDAGOGIA TECNICISTA THE POLICY OF TEACHERS FORMATION IN STATE OF SÃO PAULO BEFORE, DURING AND AFTER TECNICISM PEDAGOGY CAMPOS, Judas Tadeu de j.t.campos@uol.com.br RESUMO Este artigo analisa as políticas que implementaram a legislação que estruturou os cursos de formação de professores, assim como suas regulamentações, no Estado de…

homens, e só no século XX passou a ser ocupado por mulheres. Foram os homens os primeiros a serem nomeados para as escolas públicas brasileiras nas primeiras décadas do século XIX. E isso se dava pois nesta época a educação fora de casa era limitada aos meninos e a bem pouco deles. Em 1827 ocorreu a primeira legislação a respeito da educação feminina, que determinou que se estabelecem escolas para a população de todas as cidades e vilas do Império para ambos os sexos, mas na realidade só…

DA EQUIPE ESCOLAR SOBRE A GESTÃO ESCOLAR E A ESCOLA INCLUSIVA ISSN 2238-7153 Vol. 1 | N. 1 | Ano 2012 _____________________________________ RESUMO Educação Inclusiva é uma proposta na qual todas as pessoas são aceitas e reconhecidas por suas características individuais. Assim, este estudo objetivou investigar a concepção de escola inclusiva e sua relação com a gestão democrática na Educação Infantil. Participaram do estudo educadores de duas escolas de uma rede municipal de ensino,…

História da formação do professor Aline Encarnacion Stanzani http://WWW.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE14/RBDE14_06_LEONOR_MARIA_TANURI.pdf Leonor Maria Tanuri concluiu o doutorado em ciências: educação pela faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Marília em 1973. Atualmente é assessora da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho. Publicou 17 artigos em periódicos especializados e 7 trabalhos em anais eventos. Entre 1985 e 2002 coordenou 5 projetos de pesquisa.

UM ESTUDO SOBRE O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UNIDADE TEORIA E PRÁTICA? (1994), DE SELMA GARRIDO PIMENTA1 Agnes Iara Domingos MORAES2 RESUMO Com o objetivo de compreender um importante momento da história da formação de professores no Brasil, enfoca-se a discussão sobre estágio na formação de professores apresentada pela professora paulista Selma Garrido Pimenta (1943- ), no livro intitulado O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática?, publicado pela Editora…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO APEOESP e a atuação dos professores da escola pública de São Paulo em fins da década de 1970 até 2000 ORIENTADORA: Profa Elaine Lourenço São Paulo 20 DE ABRIL DE 2012 APEOESP e atuação dos professores da escola pública de São Paulo em fins da década de 1970 até 2000 Jacqueline da Costa Brito1 Resumo A luta dos trabalhadores por melhores condições de vida e de trabalho é uma constante na história da humanidade. Os professores não estão fora…

Faculdade e encarar a realidade................................................................ 5 Minhas referências de ensino/aprendizagem com meus avôs.................................... 6 Minhas referências de ensino/aprendizagem na escola.............................................. 6 Como vejo ensino e a aprendizagem dentro das instituições...................................... 8 Capital cultural e a…

Obra de Guiomar Namo de Mello. Guiomar Namo de Mello, nascida em 1943, morou em Piracicaba SP durante sua infância com baixos recursos financeiros, fez o ensino básico no Instituto Educacional Piracicabano (particular, mas com bolsa), concluiu sua formação em Pedagogia pela USP em 1966, desde o primeiro e segundo ano da faculdade ela participava intensamente de movimentos populares de culturas de protestos, de paciata, marcha. Nessa época ela já era casada, com filhos pequenos, mas…

dos processos cognitivos, afetivos, físicos, emocionais, sociais, enfim, no desenvolvimento integral da criança. Por ter importância significativa nestes processos e por ser a escola o ambiente que tem intencionalidade educativa, o profissional que lida com crianças em especial na educação infantil precisa ter uma formação consistente que o permita reconhecer os limites e possibilidades do brincar com finalidades pedagógicas. Sendo assim, o brincar na educação infantil nos faz pensar em…

conjunto de três textos que abordam o processo educacional no Império Brasileiro e nos anos iniciais da República relacionando a configuração de um modelo escolar de educação calcado nos ideais de civilização e progresso com os projetos de nação e formação do Estado Brasileiro. Com base no “texto 2” responda as questões a seguir: 1. Os autores destacam a importância de se considerar a heterogeneidade de formas de educação no século XIX enfatizando a existência de iniciativas muitos…