Formação De Professoras E Escolas Normais Paulistas Um

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DENISE DE LOURDES TEIXEIRA DA CRUZ MEMORIAL DE FORMAÇÃO CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DENISE DE LOURDES TEIXEIRA DA CRUZ MEMORIAL DE FORMAÇÃO Memorial apresentado ao Curso de Pedagogia – Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana de Campinas, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, como um dos…

ambiente. A chuva ácida, uma das manifestações da poluição atmosférica, é formada por causa da interação entre alguns materiais. Para compreender sua formação, vamos iniciar realizando um experimento que reproduz, em laboratório, algumas das interações que lhe dão origem. O objetivo nesse experimento é observar as interações que ocorrem na formação da chuva ácida e levantar o maior número de dados possível acerca de todas as interações que se apresentam nessa experiência. 2.…

trabalhar junto aos soldados feridos em combate na Guerra da Criméia (1854-1856)Após a Guerra ,Florence fundou uma escola de Enfermagem no Hospital Saint Thomas, que passou a servir de modelo para as demais escolas. A disciplina rigorosa do tipo militar, era uma das características da escola Nightingale, bem como a exigência de qualidades morais das candidatas. Nas primeiras escolas de enfermagem, o médico foi de fato, a única pessoa qualificada para ensinar.Assim a enfermagem surge não…

a ferramenta indispensável no desenvolvimento, psíquico, intelectual e motor da criança. Nos diz que quanto mais o brinquedo for sofisticado e incrementado, mais ele torna a criança prisioneira. É citado o processo de transformação pelo qual as escolas infantis passaram até chegar no mundo contemporâneo. A brinquedoteca é outro tópico abordado no livro, onde especifica sua origem e objetivos que a mesma tem perante as crianças, bem como a estrutura e organização montada para acolher e…

Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA . ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia” sob orientação da professora: “Camila Beltão Medina”; Tutora Presencial Polo Próprio: “Vânia Lúcia Gurgel do Amaral” e Tutora a distância: “Vânia Lúcia Gurgel do Amaral”. Belo Horizonte/MG 2014 Sumário INTRODUÇÃO

Entre o pioneirismo e o impasse: a reforma paulista de 1920 Ana Maria Cavaliere Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo Partindo das atuais preocupações com a melhoria da qualidade das escolas brasileiras de educação fundamental, o texto reexamina a reforma do ensino paulista de 1920, a qual explicitou o dilema político que atravessaria todo o século XX entre expansão e qualidade nos sistemas educacionais. Sua importância histórica tem sido registrada devido a seu pioneirismo na

e a Escola Regional de Meriti (1921 – 1964) Pioneira Escolanovista e Militante Feminista: Armanda A. Alberto (1892 – 1974) 1892. Nasce em 10 de junho, na cidade do Rio de Janeiro. 1914. Inicia o Curso Normal. É a primeira vez que freqüenta a escola, pois sempre foi ensinada pela mãe em casa. 1917. Inicia atividades como professora na escola onde fez o Curso Normal. 1919. Promoveu o ensaio ao ar livre, dando aulas aos filhos de pescadores em Angra dos Reis. 1921. Fundação da…

Antes da racionalidade técnica: os primórdios da formação de professores no Brasil, do período colonial ao final da República Velha Before The Technical Rationality: The Beginnings Of Teacher Education In Brazil, The Colonial Period To The End Of The Old Republic RICCIOPPO FILHO, Plauto Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba – Uniube MG – Brasil diretoria@termoarclima.com.br RPD – Revista Profissão Docente, Uberaba, v.10, n. 22, p. 52-71, jul/dez. 2010 – ISSN 1519-0919 55…

se opunha ao método fônico. Valoriza o ensino da leitura e da escrita segundo a ordem de decomposição progressiva, isto é, de textos, de sentenças e de palavras e é composto por quatro processos. São eles: 1. Processo de Palavração ou de Palavras Normais de Kramer e Vogel (1843): Nesse processo a aprendizagem parte do todo, com palavras concretas e significativas retiradas de uma história ou de uma conversa. Com isso é apresentado ao aluno o todo e desse todo são retiradas às…

brancos: Sem recursos, os jesuítas assumem a educação dos brancos também - a determnação veio da Coroa Portuguesa. O primeiro colégio surge na Bahia, em 1564.Depois de até 11 anos de estudo, os estudantes têm de cursar uma universidade além-mar - não há escolas de Ensino Superior. • 1599 - Faltam professores: A pedagogia dos jesuítas é consolidada.O método?Repetição, memorização e provas periódicas. Ao aluno, cabe anotar tudo o que o professor falanum caderno. Apesar de organizados, os…