Exercícios Resolvidos De Matrizes Transposta

ÁLGEBRA DE MATRIZES Baseado no Capítulo 2 do livro: Linear Models in Statistics, A. C. Rencher, 2000 John Wiley & Sons, New York. Material preparado pelo Prof. Dr. César Gonçalves de Lima E-mail: cegdlima@usp.br DCE/ESALQ – USP Fevereiro de 2007 1 ÍNDICE 2.1. Matrizes e vetores ............................................................................................... 2 2.1.1 Matrizes, vetores e escalares ................................................................

Capítulo 3 Álgebra Linear Exercícios Resolvidos Matemática Curso de Contabilidade e Administração Matemática I Curso de Comércio Internacional Coordenador: Professor Doutor António Carvalho Pedrosa Colaboradores: Doutora Ana Paula Lopes, Mestre Cristina Torres, Dr. João Fonseca, Mestre José Manuel Azevedo, Eng.ª Maria Helena Loureiro, Mestre Maria de Lurdes Babo, Doutora Patrícia Ramos 2013/2014 ISCAP Matemática Alguns exercícios foram adaptados do livro: [H.] Harshbarger, Ronald J. e

Guimarães – RA: 8205972164 ATPS Algebra Linear e Geometria Analítica SANTO ANDRÉ – SP 2014 Sumário Definição de Matrizes………...........................................…………………………………………………………….3 Ordem das Matrizes.....................................................................................................................3 Principais tipos de Matrizes..........................................................................................................4…

. . . . . . . . . . . . 36 E Aula 4. Operações com matrizes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 4.1 dição de matrizes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 A 4.2 roduto de matrizes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 P 4.3 Transposta de uma matriz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2a  a a 4a a 4a  − b ± ∆ −( −7) ± 25 7 ± 5 = = 2a 2⋅3 6 7+5 7−5 2 1 x=' " = 2e x= = = 6 6 6 3 = x • 2o caso: quando c = 0 Partiremos da seguinte igualdade. −b + ∆ −b − ∆ e x= 2a 2a Utilizando a fórmula de Bháskara, vamos resolver alguns exercícios: Considere a equação do 2o grau incompleta: 2 − b ± b2 − 4 ac 2a Logo, o conjunto verdade ou solução da equação é: 1  V =  ,2 3  Ex. 2: – x2 + 4x – 4 = 0 a = – 1, b = 4 e c = – 4 ∆ = b2 – 4ac = 42 – 4 · (– 1) · (– 4) = 16 – 16…

EQUIVALENTES 04 1.5 - ESCALONANDO UM SISTEMA NO EXCEL OU STARCALC 05 EXERCÍCIOS 06 1.6 - SISTEMAS POSSÍVEIS E IMPOSSÍVEIS 06 1.7 - GRAU DE LIBERDADE 07 EXERCÍCIOS 07 CAPÍTULO 02 – MATRIZES 2.1 - INTRODUÇÃO 08 2.2 – LEI DE FORMAÇÃO 08 EXERCÍCIOS 09 2.2 - ALGUNS TIPOS DE MATRIZES 09 EXERCÍCIOS 09 2.3 - IGUALDADE DE MATRIZES 10 2.4 - OPERAÇÕES COM MATRIZES 10 2.5 - MULTIPLICANDO MATRIZES NO STARCALC E NO EXCEL 12 EXERCÍCIOS 13 CAPÍTULO 03 – DETERMINANTES 3.1 – PERMUTAÇÕES…

você estudará sozinho(a) e estará tendo contato com alguns desses conceitos pela primeira vez. Esperamos ter conseguido esse intento. Apesar de, na primeira leitura, o assunto poder parecer obscuro, tente ler várias vezes o texto refazendo os exercícios e os exemplos, a fim de memorizar o aprendido. Você verá que não é nenhum monstro e nada muito difícil, só depende de vontade e dedicação. Vale lembrar ainda que este caderno traz um curso introdutório de álgebra linear e você…

• Matrizes e Linguagem C Curitiba 2010 Rotina de Multiplicação de Matrizes em linguagem C Tipos de Matrizes Multiplicação matemática de matrizes Matrizes em Linguagem C Trabalho apresentado a disciplina de Linguagem de programação, como requisito parcial da conclusão da disciplina, do curso de Engenharia

requer uma nova postura de todos os integrantes da sociedade. 2- OBJETIVO GERAL Contribuir para a integração do aluno na sociedade em que vive proporcionando conhecimentos significativos de teoria e prática da matemática, indispensáveis ao exercício da cidadania, desenvolvendo competências e habilidades que lhe possibilitem competir no mercado de trabalho bem como adaptar-se com mais facilidade às novas profissões, possibilitando-lhe o conhecimento das inter-relações entre os…

CONSIDERAÇÕES FINAIS 27 REFERÊNCIAS 28 ANEXOS A – FICHAS DE FREQUENCIA DO ESTÁGIO 29 ANEXOS B – PLANOS DE CURSO DAS ESCOLAS 30 ANEXOS C – FICHAS DE AVALIAÇÃO DAS REGÊNCIAS 31 ANEXOS D – PLANOS DE AULA DAS REGÊNCIAS 32 ANEXO E – APOSTILA DE EXERCÍCIOS DE ANÁLISE COMBINATÓRIA 33 INTRODUÇÃO O presente relatório tem por objetivo relatar as experiências vividas no ambiente escolar durante o Estágio Supervisionado da Disciplina Prática de Ensino de Matemática…