Exercicios Modernismo 2ª Geração

Modernismo Professora Cristina Prates UVA - Universidade Veiga de Almeida 2013/2 2 Semana de Arte Moderna Feverieiro de 1922 Tarsila do Amaral Anita Malfatti 3 Modernismo “Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.‖ (Manuel Bandeira) Fases do modernismo 1ª fase: 1922-1930 (fase ―heróica‖, revolucionária, antipassadista, e iconoclasta); 2ª fase: 1930-1945 (fase de consolidação da proposta modernista, incorporação de uma temática social, por…

gramatical. Existem três tipos de silepse: gênero, número e pessoa. “A certa altura, a gente tem que estar cansado” “Corria gente de todos os lados e gritavam” “A gente não sabemos escolher presidente/ A gente não sabemos tomar conta da gente.” EXERCÍCIOS 1. (UFRJ) “E protegei sobretudo os meninos pobres dos morros e dos mocambos, os tristes meninos da cidade e os meninos amarelos e barrigudinhos da roça, protegei suas canelinhas finas, suas cabecinhas sujas, seus pés que…

| |CONTEÚDO |OBJETIVOS |RECURSOS |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |Linguagem e Língua: Revisão | |.Exercícios propostos de |Execução dos exercícios como |Utilizar ilustrações digitais| |geral |Sondar prerrequisitos básicos |pesquisa, retomada e |tarefa de classe e de casa. |e animações variadas . | |Classes Gramaticais

2 - características da literatura - 20 10.3 – Principais autores e obras – 20 11 - Modernismo - 21 11 .1 – Contexto histórico social – 21 11.2 – características da literatura-21 11.3 – Principais autores e obras – 21 12 - Vanguarda – européia - 23 12 .1 – Contexto histórico social – 23 12.2 – características da literatura - 23 12.3 – Principais autores e obras – 23 13 - Pós – modernismo - 24 13 .1 – Contexto histórico social – 24 13.2 – características da…

1ª Geração ○ ○ ○ ○ ○ DO ROMANTISMO AO SIMBOLISMO: PERÍODO DE GRANDES TRANSFORMAÇÕES LITERÁRIAS Romantismo: 2ª e 3ª Gerações ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ DO ROMANTISMO À LITERATURA CONTEMPORÂNEA ○ ○ ○ Atividade Complementar Realismo Simbolismo ○ ○ ○ ○ ○ ○ Barroco Arcadismo ou Neoclassicismo ○ ○ ○ DO TEATRO PORTUGUÊS AO ARCADISMO Classicismo ○ ○ ○ O Teatro Gil Vincente ○ 07 ○ …

Colégio Carlos Drummond de Andrade INFLUÊNCIA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE NO MODERNISMO São Paulo 2014 1 Amanda Cabrini Camila Branco Geovana Fernandes Isabella Abati Stephanie Sazonov 3 º EM A 2014 2 SUMÁRIO Página 1. INTRODUÇÃO 4 2. JUSTIFICATIVA 6 3. OBJETIVOS 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 4. RELEVÂNCIA 8 5. HIPÓTESE 9 6. METODOLOGIA 12 6.1 PROCEDIMENTOS 12 6.2 PLANO DE ANÁLISE DE DADOS

discussões sobre temas polêmicos de modo lúdico, com humor, criatividade e espírito investigativo. Incentivando, sempre que possível, a reflexão, a construção de hipóteses, a argumentação, a elaboração de conceitos, o enriquecimento do vocabulário e o exercício da oralidade, entre outras habilidades importantes em qualquer campo da atividade humana. Justificativa A atividade foi pensando tendo em vista a comemoração do dia Nacional do Livro em 29 de outubro. A oficina nasceu da…

modernidade que dominou a mentalidade contemporânea. Os seus seguidores privilegiavam a novidade relativamente ao estabelecido, a aventura face á segurança. No movimento modernista estavam associadas a literatura e as artes plásticas. Modernismo na Literatura A Republica conheceu duas correntes literárias que foram o “Integralismo Lusitano” (Tradicionalista - António Sardinha) e a “Seara Nova” (Democrática – António Sérgio). No entanto, o sentimento de inconformismo vem a…

MODERNISMO NO BRASIL 1ª FASE 1. Quais os acontecimentos que introduziram e influenciaram a Realização da Semana de Arte Moderna? Realizada a Semana de Arte Moderna e ainda sob os ecos das vaias e gritarias, tem início uma primeira fase modernista, que se estende de 1922 a 1930, caracterizada pela tentativa de definir e marcar posições. Constitui, portanto, um período rico em manifestos e revistas de vida efêmera: são grupos em busca de definição. Nessa década, a economia mundial…

aluno passa da 5ª série em diante. Quanto menor a idade e a série, maior parece ser o interesse e o encantamento das crianças para com os livros. Na passagem para a adolescência, elas se deparam com outros interesses, vendo a literatura como um exercício escolar. Inicialmente, há, pois, a necessidade de conquistar o jovem, depois, de estabelecer uma mediação para suas leituras e, indo adiante, estudar sobre a literatura, em termos teóricos e históricos. A literatura pode não ser usada…