Exercicios Modelo Cascata

estabelecimento. Exercício 2 – Responda as Questões (A) Explique a figura 1.1 do livro Desenvolvendo Software com UML 2.0 – Definitivo, (Autor Ernani Medeiros) – Desenvolvimento em queda d’água da página 8. É o mais conhecido e mais simples/intuitivo, as atividades do projeto são executas uma após a outra, ou seja, cada etapa só inicia após o termino da anterior. Este modelo Modelo Queda d’Água (Cascata / Waterfall) pode sofrer variações e ainda ser chamado de Modelo Queda…

AKT1 ativa se mostra muito presente na hipertrofia de miotúbulos. O exercício físico em si, é um ativador da AKT, porém o exercício resistido mostra uma ativação mais específica do músculo esquelético, entretanto tanto o resistido quanto o aeróbio mostram-se eficientes para a hipertrofia cardíaca fisiológica. Isso ocorre por conta do IGF-1 produzido pelo exercício, que serve como um ativador importante para a seguinte cascata: As adaptações do treinamento físico aeróbio (LFS- low…

NOME: Carlos Eduardo Uchôa Brandão Memória TURMA: 2°A TURNO: MATUTINO MATRICULA: 270415 Exercícios de Fixação da Unidade I - Ambiente de Produção de Software 1. Porque podemos afirmar que para as empresas tecnologia + informação = aumento da receita? Cite 3 papeis da T.I. R= Modelos de diagnóstico: fornecem instrumentos e critérios para que seja diagnosticado o papel da TI nas organizações; Modelos voltados para ações: indicam procedimentos para o planejamento da TI e para a…

Justificativas dos Exercícios 1) Questão: a) Possui a fase teste. b) Está fora da ordem das fases. c) Não possui a fase teste d) Está fora da ordem das fases. e) Correta (Está na ordem da fase de processo de desenvolvimento de software) 3) Questão: a) Opção correta testes. b) Codificação: é a parte que transforma o documento em um sistema. c) Requisitos: Faz parte do levantamento de como o sistema ira se portar. d) Segurança: Não faz parte do ciclo cascata. e) Implantação: É a

Tópicos em Sistemas Lista FINAL de Exercícios para a 2ª Prova 1. Cite 4 características relacionadas à qualidade de um produto de software e explique todas elas. São elas: 1. Funcionalidade: o que o software pode fazer (requisitos) 2. Confiabilidade: probabilidade de que o software não apresente falhas ao longo de um certo período de funcionamento 3. Usabilidade: o quão fácil o software é de ser usado 4. Eficiência: capacidade do software apresentar desempenho…

e fazer o refinamento dos requisitos; • Gerar alternativas de desenho; • Comparar alternativas; • Recomendar a melhor alternativa; • Não tratar dos detalhes de implementação; • Identificar aspectos humanos, tecnológicos e organizacionais. NOTA: O modelo é para o cliente e não para o programador. • Determinar como o problema será resolvido; • Desenho lógico: – Concentrar nos aspectos do negócio do sistema; • Desenho físico: – Elaborar especificações técnicas; NOTA: Resultado é para o…

opção pode gerar um impacto tributário significativo financeiramente. O OBJETIVO DE ESTUDO DAS CIÊNCIAS ATUARIAS O objetivo fundamental das ciências atuarias é desenvolver ações estratégicas para o diagnóstico de problemas e a construção de modelos para a avaliação e mensuração desses riscos. Os principais objetivos do estudo das ciências atuarias, são os seguintes: 1. Desenvolver competência profissional das Ciências Atuariais de modo a contribuir com o avanço do campo das…

METODOLOGIA 23 14 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE 24 14.1 MODELOS DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE 24 14.1.1 MODELO ESPIRAL 24 14.1.1.1 AS QUATRO TÉCNICAS 25 14.1.2 A ORIGEM DO MODELO CASCATA. 26 14.1.2.1 HISTÓRIA DO MODELO WATERFALL TAMBÉM CONHECIDO CASCATA 26 14.1.2.2 ESPECIFICAÇÃO DE REQUISITO 28 14.2 PROCESSOS ÁGEIS 29 14.2.1 Modelos de Maturidade 31 14.2.2 SUPORTE E TREINAMENTO DE SISTEMA. 32

preocupa com a educação compreendida, que a educação é um direito de todos, e que precisa ser respeitada e também demostrar a inclusão pela transformação geral das escolas e das pessoas que nela constituem, e ter em vista os princípios deste novo modelo Educacional. Para descrever o caminho nessa direção das escolas inclusivas é necessário, focalizar nas experiências, no cenário educacional brasileiro. O principio da democracia da educação para todos somente se evidencia nos sistemas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS IGOR SOUZA BOMFIM RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS Aplicação de conhecimentos do software Visulalg Itapetinga 2010 IGOR SOUZA BOMFIM MODELOS DE CICLO DE VIDA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE Trabalho apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de…