Exercicios Gramatica Encontro Consonantal

APROVEITAMENTO DO CURSO * DESLIGUE SEU CELULAR. * NÃO FALTE. * ESTUDE PELO MENOS 15 MINUTOS DIARIAMENTE. * SE POSSÍVEL FAÇA A REVISÃO COM O PROFESSOR. * FAÇA VOCÊ MESMO OS EXERCÍCIOS. * DECORE, MESMO QUE NÃO TENHA SIDO EXPLICADO, OS ADVÉRBIOS E AS CONJUNÇÕES. * PARA APRENDER GRAMÁTICA NÃO É NECESSÁRIO SER BRILHANTE, BASTA ESFORÇO. * PORTUGUÊS ASSIM COMO INGLÊS, FRANCÊS, ESPANHOL, ETC. É UMA LÍNGUA, QUANTO MAIS VOCÊ FALA, MAIS APRENDE. FONOLOGIA FONEMA –…

Operador de Motoniveladora e Motorista nível II. 8.1.1- Este edital contém as clausulas e condições que regem a realização das provas praticas para a categoria acima citada. 8.1.2- A prova prática tem por objetivo avaliar a aptidão do candidato para o exercício das atividades inerentes ao cargo de que se trata. 8.1.3- Estão convocados para a prova prática todos os candidatos. 8.1.4- Será considerado desistente o candidato que deixar de comparecer no dia e hora marcados para o início da…

resolvidas se a escola, ao invés de preocupar-se somente com o ensino de componentes curriculares, não utilizasse como estratégia pedagógica a descrição e a classificação de palavras isoladas. A partir disso, tudo é concentrado em dígrafos, encontros vocálicos e consonantais e em atividades que envolvem cópia e treino de palavras. O professor pode até pensar estar ensinando ortografia, mas os resultados não vem sendo nada satisfatórios, pois os alunos apenas memorizam as instruções sem…

–isar (com s) quando o radical dos nomes correspondentes termina em –s. Se o radical não terminar em –s, grafa-se –izar (com z): Avisar (aviso+ar) anarquizar (anarquia+izar) EXERCÍCIOS 01. Assinale a alternativa que contenha uma palavra mal grafada: a) capitalizar, socializar, canalizar, radicalizar b) analisar, alisar, deslizar, imunizar c) ajuizar, abalizar, catalisar, bisar d) idealizar, simbolizar,…

questionamentos, os enunciados das questões, não só de Língua Portuguesa, mas de todas as disciplinas? Por que escreve textos desarticulados, incoerentes se, segundo a organização dos livros didáticos e o discurso dos professores, a “leitura e a gramática” estão fortemente presentes nas aulas de Língua Portuguesa, as quais são intermináveis para muitos desses estudantes? Qual o papel do texto nas aulas em geral, não apenas de Língua portuguesa? E a prática pedagógica? O ensino tem…

intenções e interlocutores. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM • Compreender e interpretar textos escritos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura; • Demonstrar o domínio da linguagem em situações de intenção social e exercício da cidadania; • Aplicar elementos da organização discursiva e da função social dos diversos gêneros textuais; • Analisar os procedimentos e os recursos lingüísticos utilizados na prática de escrita e leitura, produção de textos…

professora explicou o que faríamos na sala. A professora iniciou sua aula utilizando o método tradicional. Ela copiou o assunto no quadro negro e depois fez a explicação do mesmo e em seguida passou exercícios para os alunos resolverem, quando os alunos terminaram de resolver ela completou o exercício no quadro, junto com os alunos. Para elaborar seu plano de aula à professora utiliza o livro didático como referencia para seu plano de curso do semestre, o livro trabalhado pela professora…

prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática Mestrandas: Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz Pereira Elizete Fernandes dos Santos Luciana Cedrola Pires Silvana Maria Caixêta 07 de janeiro de 2013 2 Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática 1 Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da…

diferentes gêneros refletindo sobre o sistema de escrita e ampliando seus conhecimentos e habilidades sobre a escrita. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA I UNIDADE Nome da criança. Alfabeto: maiúsculo e minúsculo. Vogais – encontros vocálicos Consoantes – encontros consonantais Construção de palavras. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA II UNIDADE Número do substantivo: singular e plural. Ordem alfabética Sílaba – separação Substantivo próprio e comum Uso da letra maiúscula em…

através de exercícios, o que tem sido trabalhado ao longo do conteúdo. Vocabulário: Sports, parts of the house, numbers, animals, days of the week, months of the year, jump, play soccer, swim, run, skate, ride a bike, dance, watch TV, sunny, hot, cold, cloudy, rainy, windy, snowy, fly a kite, winter, spring, fall, weather; Estruturas: He, she is running / they are swimming / what’s the weather like? / It’s sunny / What’s your favorite season? It’s… / What can you do? I can / I can’t;…