Exercicios De Linguagem Não Verbal

Leia as proposições a seguir que ilustram os diferentes níveis de linguagem: I – Indigestão. Tá anotado doutor. II – Cadê o livro que te emprestei? Me devolve em seguida, combinado? III- Eu me exaltei e iniciei um movimento reivindicatório. IV- Estava muito nervoso porque não compreendia o exercício. Assinale a alternativa que contém APENAS exemplos de variante não padrão: a. I, II e III b. I, II, III e IV c. II e III d. III e IV e. I e II 0,1 pontos Pergunta 2

níveis de linguagem: I – Indigestão. Tá anotado doutor. II – Cadê o livro que te emprestei? Me devolve em seguida, combinado? III- Eu me exaltei e iniciei um movimento reivindicatório. IV- Estava muito nervoso porque não compreendia o exercício. Assinale a alternativa que contém APENAS exemplos de variante não padrão: a. II e III b. I, II e III c. III e IV d. I, II, III e IV e. I e II 0,1 pontos Pergunta 2 Considerando-se os conceitos sobre linguagem…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL O EXERCÍCIO DA COMUNICAÇÃO ORAL E O EDUCADOR Aluno: Rodrigo Sultão Lima Alves Curso: Docência do Ensino Superior Professor: Valionel Disciplina: Comunicação Oral Pólo: Itaquera Dezembro de 2010 UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL O EXERCÍCIO DA COMUNICAÇÃO ORAL E O EDUCADOR …

para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado." OBJETIVOS GERAIS : A língua é um sistema partilhado pelos membros…

uma relevância linguística e que nos mostre o conteúdo atual da morfologia estudado nas escolas com base em princípios científicos. Começaremos pela linguagem, que é a capacidade que nós seres humanos temos para produzir, desenvolver e compreender a língua, seja através dos sons, gestos ou imagens. E por fim, elaboraremos uma lista de exercícios de analise morfológica, onde será possível ensinar e aprender gramática, amenizando assim as confusões que até mesmo nos quantos alunos e…

Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: JEANETE BEAUCHAMP Coordenadora Geral de Política de Formação: ROBERTA DE OLIVEIRA Cefiel - Centro de Formação Continuada de Professores do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL)* Reitor da Unicamp: Prof. Dr. José Tadeu Jorge Diretor do IEL: Antonio Alcir Bernárdez Pécora Coordenação do Cefiel: Marilda do Couto Cavalcanti Coordenação da coleção: Marilda do Couto Cavalcanti Coordenação editorial da…

realizadas, dos avanços, das dificuldades. É importante, também, desenvolver um processo de auto-avaliação, para que os alunos aprendam a identificar o que aprenderam; as dificuldades que tiveram; as dúvidas que ainda precisam ser esclarecidas. Esse exercício irá torná-los conscientes do próprio processo de aprendizagem, desenvolvendo a sua autonomia intelectual.” OBJETIVOS GERAIS A língua é um sistema partilhado pelos membros de uma comunidade em forma de discurso. A área de…

PORTUGUESA E PRODUÇÃO 4 ETAPA - 2013 Linguagem – Comportamento Entrar no universo da LINGUAGEM CULTA significa entrar na maioridade da cidadania. É o universo das leis, dos contratos, da história, da filosofia, da imprensa, das religiões, da política... È entender a sociedade que nos cerca. É desfazer os embustes que nos envolvem. Por isso, as ditaduras sempre detestaram a escola... (Odilon Soares Leme) “O homem é um ser que se criou ao criar uma linguagem.” (Octavio Paz) Objetivo…

EM LETRAS- PORTUGUÊS/ INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS JUSSARA-GO 2012 1 LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS Monografia apresentada ao curso de Letras para fins de avaliação final no 4º ano do Curso de Licenciatura Plena em Português/Inglês da Universidade…

Exercício 1: Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de ficção ou não, deduzir o tema, considerar se é para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro faz parte da literatura da Pedagogia? A - Curso de pedagogia: conquistas e desafios B - 20% a distância e agora? C - Ação comunitária D - Aceita um conselho? E - Afirmando…