Exercicios De Interpretação E Produção De Texto

ao tema 5 2.5.3 Unidade III - Exercício de projeto – Definição e desenvolvimento do partido arquitetônico 5 3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O SEMESTRE 5 3.1 ATIVIDADES DO MÓDULO 1 (Teoria arquitetônica) 6 3.1.1 A forma segue a Função? 6 3.1.2 Tradição e invenção: uma dialética fundamental – processo projetual 6 3.1.3 Arquitetura além do edifício 7 3.1.4 Nada provém do nada: a produção da arquitetura vista como…

ensino da produção de texto no ensino médio. In: BUNZEM, C.; MENDONÇA, M. (orgs.) Português no Ensino Médio e Formação do Professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Compreensão de texto: Algumas reflexões. In: DIONIZIO, A. P.; BEZERRA, M. A. (orgs.) O livro didático de português: múltiplos olhares. 3. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005. KOCH, I. V. ELIAS, V. M. E. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2010. Os títulos dos…

INICIAIS 1.1 O TEXTO COMO UNIDADE DE ENSINO Os estudos em torno do texto têm crescido muito no contexto atual, pois há tempos que a Língua Portuguesa deixou de ser analisada levando em consideração apenas os elementos lingüísticos da frase, o ensino da gramática. Tal prática, além de precária, não fornecia os elementos necessários e pertinentes aos diferentes efeitos de sentidos desencadeados num texto, conforme aborda os PCNS: Se o objetivo é que o aluno aprenda a produzir textos, não…

NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA, DA INTERPRETAÇÃO E DA ESCRITA DOS ESTUDANTES PRÉUNIVERSITÁRIOS PATRÍCIO, Nathália Primo (Licenciatura em Letras- Literaturas) nathaliaprimopatricio@gmail.com ALEXANDRE, Jonas Roque (Licenciatura em Letras-Espanhol) SOUZA, Felipe Carvalho de (Licenciatura em Matemática) felipesouza@id.uff.br BARBOSA, Plácido (Orientador e coordenador do projeto Pré-Vestibular) placidob2002@yahoo.com.br PALAVRAS-CHAVE: Leitura; Escrita; Interpretação; Intertextualidade. O…

ensino-aprendizagem, tendo em vista que, uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura, escrita e interpretação de texto em sala de aula dos discentes que por algum motivo não conseguiram aperfeiçoar essa prática. Acredita-se também que o hábito da leitura é fundamental para a prática de produção de texto, pois o fracasso na produção de texto deve-se justamente ao fato de haver pouca leitura. Este é um fato grave, por isso, é necessário que os…

DO ACARAÚ GRACILENE SANTOS ALVES ZUELMA RODRIGUES PESSOA OS DESVIOS LINGÜÍSTICOS DA PRODUÇAO TEXTUAL DOS ALUNOS DE 5ª SÉRIE DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA NÚBIA BENTES PICANÇO: UMA REFLEXÃO METODOLÓGICA. SANTARÉM 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ GRACILENE SANTOS ALVES ZUELMA RODRIGUES PESSOA OS DESVIOS LINGÜÍSTICOS DA PRODUÇAO TEXTUAL DOS ALUNOS DE 5ª SÉRIE DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA NÚBIA…

Questionários de INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO - Conteúdo de estudo para a PROVA FINAL. Módulo 1 – Importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade. 01. O significado de signo é: Entidade linguistica dotada de duas fases: significante (imagem acústica) e o significado (conceito). 02. O estrategista na interação pela linguagem é: Autor e leitor. 03. Ler significa: Atribuir sentido a tudo que nos rodeia, aproximar-se de algo que acaba de…

Graduação ► Interpretação e Produção de Textos I Educação a Distância NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA © ACEF S/A • Trabalho realizado pela Universidade de Franca (SP) Todos os direitos reservados. proibida reprodução ou transmissão total ou parcial por qualquer forma ou Todos os direitos reservados. ÉÉproibida a a reprodução ou transmissão total ou parcial por qualquer forma ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivamento em qualquer…

ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS: UM ESTUDO APROFUNDADO SOBRE CONCEPÇÕES DE ENSINO DE LÍNGUA E Resumo: Ao ser constatado que no momento o ensino de língua está totalmente voltado para o texto, é de real valor que sejam explorados todos os benefícios que este tipo de referencial de estudo pode trazer, especialmente se esses suportes linguísticos discursivos forem bem relacionados a contextos educativos complementares de gramática e literatura. . Este trabalho tem por finalidade acrescentar ideias aos

CURSO DE LINCENCIATURA EM PADAGOGIA VERA LÚCIA MATIAS DE OLIVEIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO: DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA GARANHUNS-PE 2013 VERA LÚCIA MATIAS DE OLIVEIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO: LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS. Elemento de Pesquisa; Ensino e Extensão apresentado à professora…