Hom Nimos E Par Nimos

conhecidos são as palavras por que / porque / por quê / porquê (muito utilizadas nas nossas escritas diárias). Hoje ficou comum vermos essas palavras escritas de qualquer jeito, principalmente em filmes baixados da internet sem qualquer correção gramatical. Mas temos ainda outras palavras que também são homônimos, como é o caso de laço / lasso, paço / passo, conserto / concerto, coser / cozer, acético / ascético, entre outros. Por que I. Usado em interrogativas. Por que você está aqui? II. Pode substituir as expressões “pelo qual”, “pela qual”, “pelos quais” e “pelas quais”. Este é o caminho por que passei esta manhã. III. Subentendem-se as palavras “razão” ou “motivo”. Quero saber por que você está aqui. Porque I. Usado em justificativas (=pois). Estou aqui porque haverá uma reunião. II. Raramente será usado para indicar uma finalidade (=para que). Fique quieto porque possa prestar alguma atenção à explicação do professor. Por quê I. Usado em finais de oração. Você está aqui, por quê? II. Usado em expressões isoladas. Quem? Onde? Quando? Por quê? Como? Porquê I. Trata-se de um substantivo. Equivale à palavra “motivo” e vem sempre precedido de um determinante (geralmente um artigo). Quero saber o porquê de você estar aqui. Exercícios a. _______________ todas as pessoas aplaudiram o bombeiro? b. Todos aplaudiram o bombeiro _______________ ele conseguiu salvar a criança. c. Não sei bem o _______________ de você estar assim tão nervoso! d. Não sei bem…

REVISÃO GRAMATICAL Parônimos e homônimos 1- Escolha a palavra adequada para dar sentido à frase: a)Seus argumentos vêm ratificar nossa teoria, provando que estávamos certos. (ratificar – retificar) b)É uma figura preeminente da vida pública. (preeminente – proeminente) c) A ele rendemos nosso ______________, pelo seu valor. (pleito – preito) d) Só não foi expulso do clube em virtude da intercessão do padrinho. (intercessão – interseção) e)Quem infringir a regra será penalizado.…

........................ 6- REFERENCIAS BLIBLIOGRAFICAS......................................................... 1- INTRODUÇÃO É um trabalho muito importante na vida dos novos ingressantes à pedagogia, pois tem em vista que estes contextos oportunizam a vivência da intercessão entre a teoria e a prática educativa. Os fazem vivenciar problemáticas do dia-a-dia da escola em um geral, as facilidades e dificuldades no meio profissional pedagógico. Neste trabalho estarão…

www.editaisbrasil.com.br Exercícios de Ortografia e Pontuação 01. Marcar o item cuja frase se apresenta redigida da forma mais adequada, considerando-se clareza, elegância, precisão e correção. a) O propietário informou aos seus subordinados das novas regras para a análise do balanço. b) O propietário informou aos seus subordinados as novas regras para a análise do balanço. c) O proprietário informou os seus subordinados das novas regras para a análize do balanço. d) O proprietário…

RESUMO DE LINGUA Portuguesa mod. 1.1 Unidade 1 - A linguagem nossa de cada dia Ao fazer algumas análises e reflexões da língua portuguesa, não temos que começar obrigatoriamente decorando regras ou corrigindo erros nossos gramaticais. É importante pensarmos um pouco sobre aspectos teóricos e práticos da linguagem, relembrando nossas experiências de aprendizagem da língua e trabalhando algumas informações sobre a origem…

Tanto na disciplina de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, como na Metodologia do Ensino da Alfabetização e Produção de Texto abordaremos assuntos de grande importância para a formação profissional e escolar. Colocaremos em analise os temas como letramento e Alfabetização e suas diferenças. Outros assuntos como: Aquisição de linguagem e os estudos lingüísticos, e como estudiosos Piaget e ygotsky contribuíram e continuaram contribuindo para a formação dos profissionais da área…

corredores. Verbo DIZER A + A irmã Sou grata à população. Grata a + a irmã DICA: Para verificar a existência da crase em alguns casos, basta colocar um termo masculino no lugar do termo feminino. Se obtiver “ao”, ocorrerá crase antes do termo feminino. Refiro-me AO aluno / Refiro-me À aluna. CRASE NA INDICAÇÃO DE HORAS Acordei às sete horas da manhã. Elas chegaram às dez horas. Foram dormir à meia-noite. CRASE EM ALGUMAS EXPRESSÕES COM PALAVRAS FEMININAS à…

do aprendente. Palavras-chave: Leitura. Simbolizações. Atividade significativa. Relações humanas. 1 INTRODUÇÃO O tema deste trabalho, mais do que um exercício de análise, traz uma provocação sobre o processo de leitura que o aluno faz em sala de aula e dos diversos processos de leitura que ele faz ao longo da vida, apesar dessa leitura não ser aquela - infelizmente -, valorizada nas nossas escolas de educação fundamental. Quando abordamos o tema leitura, estamos, com certeza, no…

procedimento será diferente. ∆ aquele – afastamento maior no tempo, de modo vago ou remoto, que não indica passado imediato nem futuro próximo – Aquelas práticas administrativas há muito foram abolidas, com sucessivas reestruturações. □ No texto: ∆ este – para o que vai ser apresentado – Comprei estas cores de tinta: verde, azul e preta. ∆ esse – para retomar o que foi apresentado – Márcio e Marcelo receberão uma homenagem hoje à noite. Esses rapazes…

meios de comunicações diferentes. A oral compreende a comunicação linguística em toda sua dimensão sendo acompanhada pela voz, a língua dos sinais, mímicas, incluindo-se fisionomias, e linguagem do corpo. A língua escrita não é apenas a representação da língua falada, mas sim um sistema mais disciplinado e rígido que abrange o contexto cultural. Os fatores regionais podem identificar as diferenças do uso da língua de acordo com a região Fatores culturais: o grau de escolarização e a…