Exercicios De Artes No Eja

trata de situações concretas, familiares aos professores e professoras, e permite a visualização de modelos que podem ser comparados com suas práticas, a partir das quais são ampliadas as questões teóricas. O primeiro caderno, ALUNAS E ALUNOS DA EJA, traz informações, estratégias e procedimentos que ajudam os educadores a conhecerem quem são os seus alunos e alunas. Questões que abordam o perfil do público da educação de jovens e adultos, tais como: porque procuram os cursos, o que…

compõe-se de: I- Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II- Educação superior. A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores (art. 22). Ela pode ser oferecida no ensino regular e nas modalidades de educação de jovens e adultos, educação especial e educação…

APRESENTAÇÃO • De todos os seres viventes no nosso planeta o “homem” é o único capaz de produzir “arte”. Assim, desde os primórdios a arte faz parte de nossa vida, sempre nos diferenciando dos demais seres à nossa volta, pois por meio dela representamos o nosso mundo, expressamos nossos sentimentos e procuramos uma compreensão para aquilo que somos e fazemos. • O Cinema, conhecido como a Sétima Arte, é uma nova maneira de expressarmos nossas ideias, sensações, opiniões; é um novo jeito…

diferença entre crescimento e desenvolvimento; (2) as definições de desenvolvimento capitalista e de desenvolvimento solidário; (3) o que fazer para levar o desenvolvimento às comunidades pobres e (4) o papel da Educação de Jovens e de Adultos (EJA) nesse processo. No enfrentamento ao desafio de construir o desenvolvimento, as ações sugeridas neste texto propõem a participação integrada dos governos locais, dos outros níveis de governos, de outras instituições da sociedade civil e…

indivíduo promove sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos tipos de trocas simbólicas com outros indivíduos, acesso a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas instituições sociais. A alfabetização é um fator propulsor do exercício consciente da cidadania e do desenvolvimento da sociedade como um todo. Considerando que leitura e escrita são processos diferentes, é possível afirmar que são complementares? Por quê? Acredito que ambos são…

Projeto Politico Pedagogico no cotidiano da escola e os espaços colegiados...........................................................................................12 Planejando o exercício da docência.................................................................17 Pensando e Avaliando o Exercício da Docência..............................................18 Auto avaliação...................................................................................................19…

lei, em dezembro. A Lei n.º 9394/96 Art. 1º - educação compreendida como processo de formação humana Art. 2º - educação é dever da família e do Estado. Tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho Art. 3º - princípios: Igualdade acesso /permanência Liberdade; Pluralismo de idéias; Tolerância; Coexistência – público / privado; Gratuidade do ensino público;

PINTANDO O SETE? As artes visuais na educação infantil. Segundo a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394/96, Artigo 21, a educação básica é um direito de todos os cidadãos, ela é considerada como a primeira etapa de educação dentro do ambiente escolar. Mas à obrigatoriedade do Estado sobre o ensino Publico consiste apenas para o ensino fundamental, o ensino infantil também acontece em escolas publicas, mas não é de fato obrigação do governo conceder espaço

contextos da comunidade onde a escola está inserida. 2- INFRA-ESTRUTURAS FÍSICA 2.1-Distribuição dos alunos por classes, séries e período, 10 classes, fundamental, ensino infantil, precoce, EJA, oficinas profissionalizantes e dois períodos. 2.2-Critério de agrupamentos Ensino fundamental, precoce, infantil, EJA, e oficina terapêutica. 2.3-normas para avaliação, recuperação, promoção e retenção. Padrões de avaliações utilizados: Identificação de alunos com aproveitamento…

............. 13 ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DA EJA .................................................. 17 MODALIDADE DA EJA .......................................................................... 20 ROTINA DE AULA DA EJA .................................................................... 21 PLANO DE AULA DA EDUCAÇAÕ INFANTIL.................................... 25 PLANO DE AULA DA EDUCAÇAO FUNDAMENTAL......................... 26 PLANO DE AULA DA EJA JOVENS E ADULTOS...........................