Etapa 4 Aula Tema Conservação Do Momento Linear

que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente desse desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Adriana Delgado Faculdade Anhanguera de Sorocaba Engenharia Química – 3ª Série - Física II Pág. 2 de 9 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste…

ATPS – FÍSICA Etapa 1 – Aula tema: Leis de Newton. Esta atividade é importante para que você aprenda a identificar, representar e calcular as principais forças da mecânica. Passo1 : Escolher a sua equipe de trabalho, que deverá ter no máximo 2 integrantes. Passo 2: Para evitar o deslizamento de pedras na encosta de um morro, uma sugestão oferecida é a ancoragem delas por meio de um cabo de aço fortemente fixado as rochas. Para isso, vamos determinar alguns parâmetros desse cabo.

SUPERVISIONADAS 3 3º ETAPA 4 1. Aula-tema: Trabalho e Energia Cinética 5 1.1. Passo 1 5 1.2. Passo 2 5 1.3. Passo 3 6 1.4. Passo 4 6 1.5. Passo 5 7 4ª ETAPA 8 2. Aula-tema: Energia Potencial e Conservação de Energia 9 2.1. Passo 1 9 2.2. Passo 2 10 2.3. Passo 3 11 2.4. Passo 4 12 5ª ETAPA 13 3. Aula-tema: Quantidade de Movimento ou Momento Linear e Impulso 14 3.1. Passo 1 14 3.2. Passo 2 14 3.3. Passo 3 15 3.4. Passo 4 16 PRÁTICA DE…

1. ETAPA 3 Aula-tema: Trabalho e Energia. Essa etapa é importante para aprender a calcular a energia de um sistema de partículas e a aplicar o teorema do trabalho e energia cinética a esse sistema, além da aplicação de um modelo. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 1.1. Passo 1: Determinar (usando a equação clássica Ec = 0,5mv²) quais são os valores de energia cinética Ec de cada próton de um feixe acelerado no LHC, na situação em que os prótons viajam as velocidades: v1

para a aula experimental Direitos dos alunos 3 3 5 5 I Primeira Unidade 6 2 Experimento - Erros e Medidas Experimentais 2.1 Objetivos 2.2 Introdução 2.3 Materiais Utilizados 2.4 Procedimento Experimental 2.4.1 Calcular a área de um bloco de madeira 2.4.2 Determinar o volume, o peso e a densidade de um bloco cilíndrico 2.4.3 Questão teórica - Regressão Linear 2.5 Conclusões 7 7 7 8 8 8 9 9 10 3 Experimento - Construção de Gráficos 3.1 Objetivos 3.2 Introdução 3.2.1 Regressão…

Guarulhos-SP 2014 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................... 4 2. DESENVOLVIMENTO ETAPA 1 ....................................................................................... 5  PASSO 1 ....................................................................................................................... 5  PASSO 2 ...........................................................................

Obrigações dos alunos para a aula experimental Direitos dos alunos I Primeira Unidade 1 Experimento - Erros e Medidas Experimentais 1.1 Objetivos 1.2 Introdução 1.3 Materiais Utilizados 1.4 Procedimento Experimental 1.4.1 Calcular a área de um bloco de madeira 1.4.2 Determinar o volume, o peso e a densidade de um bloco cilíndrico 1.5 Questão teórica 1.6 Conclusões 2 Experimento - Construção de Gráficos 2.1 Objetivos 2.2 Introdução 2.2.1 Regressão Linear 2.2.2 Gráficos…

caso sem atrito (passo 2 da ETAPA 2). Sabendo que ele ainda está na condição em que a força de atrito FA vale um terço do atrito inicial, determinar qual é a força elétrica Fe que o cientista precisou aplicar aos prótons do feixe. Passo 4 (Equipe) Adotando o valor encontrado no passo 3, determinar qual é a razão entre a força Fe imposta pelo cientista aos prótons do feixe e a força gravitacional Fg, imposta pelo campo gravitacional. Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este…

AULAS DE FÍSICA USANDO SIMULAÇÕES E EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO: UM EXEMPLO ABORDANDO A DINÂMICA DAS ROTAÇÕES Rodrigo Xavier Moraes Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Mestre Orientador Prof. Sergio Eduardo Silva Duarte, D.Sc. Rio de Janeiro Março / 2010 ii iii

por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente desse desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na atuação do aluno no mercado de trabalho. Aproveite a oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTOR: Mauro Vanderlei de Amorim – Faculdade Anhanguera de Jundiaí Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 3 Engenharia de Produção – 1º Série - Física II COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as…