Estupro de Vulner vel TCC COMPLETO 1

Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul Vinícius Melegati Lourenço ESTUPRO DE VULNERÁVEL Santa Fé do Sul – SP 2015 Vinícius Melegati Lourenço ESTUPRO DE VULNERÁVEL Monografia apresentada como requisito parcial à conclusão do Curso de Direito das Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul – SP para a obtenção do grau de bacharel. Área de concentração: direito penal. Orientador: Mestre Rodrigo João Santa Fé do Sul-SP 2015 Vinícius Melegati Lourenço Estupro de vulnerável. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de direito das Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul-SP, como requisito parcial à obtenção de título de bacharel. Área de concentração: Direito penal. Aprovado em ______ de ____________________ de 2015 ______________________________ Rodrigo João Orientador e Professor da Fundação Municipal de Cultura de Santa Fé do Sul Mestre em Direito Processual Penal ______________________________ Letícia Lourenço Sangaleto Terron Professora da Fundação Municipal de Cultura de Santa Fé do Sul Mestre em Direito Processual Penal ______________________________ José Marcelo Breijão Ártico Presidente da OAB de Santa Fé do Sul, Professor da Fundação Municipal de Cultura de Santa Fé do Sul Especialista em Direito Processual Civil AGRADECIMENTOS As vezes, durante a caminhada nada é muito simples, passamos por alguns obstáculos, que para superá-los precisamos de pessoas muito especiais e que estejam…

Prado Soares Organizadores 11  O Brasil é, ao mesmo, tempo exportador e importador de pessoas em situação de tráfico humano. Os desafios para superar essa chaga são inúmeros: desde a necessidade de mudanças legislativas que contemplem as peculiaridades do crime do tráfico, passando pelo fortalecimento institucional e pela necessidade de apoiar e assegurar a sustentabilidade de organizações da sociedade voltadas à proteção dos grupos mais vulneráveis da sociedade. Essa é a conclusão…

“incompetência”, o que evidenciaria que elas “não dão para a coisa” e “resta-lhes apenas o lar” (ABRAMOWICZ, 1995: 45). Além disso, não podemos esquecer que, mesmo quando as meninas apresentam índices de desempenho escolar relativamente superiores aos de meninos, ambos continuam submetidos aos cânones heteronormativos. A construção das feminilidades e das masculinidades na escola carece de estudos mais abrangentes e aprofundados, bem como de referências mais plurais e mais sensíveis à…